Программное обеспечение для кабинета дефектолога, логопеда

Компьютерная комплексная психологопедагогическая коррекционно-диагностическая программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» (5,6 – 7,5 лет)

«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» — инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.

Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.

Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Новизна программы

1. Первая компьютерная, профессиональная логопедическая Программа, предназначенная для специалистов


2. Впервые как в логопедической, так и в психологической практике Программа является одновременно диагностической и коррекционной


3. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции


4. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания


5. Программа содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
   
   
   
   • Документа: «Речевая карта»;
   
   
   • Таблиц: «Списочный отчет»;
   
   
   • «Сводный отчет по диагнозам»;
   
   
   • «Сравнение диагностических карт»;
   
   
   • Диаграмм: «Диаграмма оценок»;
   
   
   • «Сравнение диаграмм оценок».
   
   
   
   


6. Программа предоставляет команде специалистов возможность создания единого информационного пространства на основе единого алгоритма:
   
   
   
   • Проведения коррекционно-диагностических сеансов;
   
   
   • Ведения документации;
   
   
   • Бальной оценки;
   
   
   • Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде.
   
   
   
   

Преимущества программы

1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов


2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления
   
   
   
   • по возрастам;
   
   
   • по направлениям работы;
   
   
   • по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
   
   
   
   


3. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики


4. Возможность проведения целенаправленной коррекции


5. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности


6. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса


7. Модернизация работы специалиста:
   
   
   
   • организация рабочего места специалиста;
   
   
   • оптимизация ведения документации;
   
   
   • возможность проведения научных исследований.
   
   
   
   


8. Модернизация работы учреждения:
   
   
   
   • проведение проектов;
   
   
   • аттестация;
   
   
   • лицензирование;
   
   
   • аккредитация.
   
   
   
   

Показания к применению программы

Психолого-педагогические:

• дети с особенностями развития;


• дети с нарушениями речи;


• переход из начальной школы в среднюю.

Психосоциальные:

• психологическая и речевая адаптация к систематическому обучению в школе;


• развитие коммуникативных навыков: общение в новом кругу сверстников, взрослых, педагогов;

Пропедевтические:

• подготовка к овладению новыми учебными навыками;


• формирование аналитико-синтетической деятельности в процессе обучения (грамота, чтение, математика и проч.);


• формирование функции обобщения с целью систематизирования полученной информации;


• комплексная подготовка к систематическому обучению в школе;

Профилактические:

• профилактика возникновения нарушений и недоразвития высших психических функций;


• профилактика речевой и психологической дезадаптации ребенка в микро- и макросоциуме;


• профилактика возникновения нарушений устной, письменной речи и высших психических функций.

46795948

Набор для дефектологов “Мерсибо” - это комплексный образовательный ресурс, включающий различные материалы и инструменты для работы с детьми, имеющими нарушения речи и развития.

Состав набора:

1. Печатные материалы:

• Рабочие тетради
• Карточки с изображениями
• Настольные игры
• Пазлы
• Альбомы для занятий

2. Электронные материалы:

• Аудиозаписи
• Видеоматериалы
• Интерактивные задания
• Программное обеспечение для компьютера

3. Развивающие инструменты:

• Счетный материал
• Фигурные пазлы
• Материалы для развития мелкой моторики
• Пособия для развития речи

4. Методические материалы:

• Инструкции по проведению занятий
• Планы занятий
• Журнал наблюдений
• Рекомендации по работе с разными категориями детей

Особенности набора:

• Подходит для работы с детьми разных возрастов
• Содержит материалы для индивидуальной и групповой работы
• Включает задания разной степени сложности
• Имеет систему постепенного усложнения материала
• Содержит наглядные пособия для лучшего восприятия информации

Преимущества:

• Комплексный подход к коррекции речевых нарушений
• Возможность адаптации материалов под конкретного ребенка
• Наличие разнообразных форм работы
• Практическая направленность заданий
• Возможность отслеживания прогресса

Применение:

• Коррекция речевых нарушений
• Развитие мелкой моторики
• Формирование навыков общения
• Развитие познавательных процессов
• Подготовка к обучению в школе

Данный набор является эффективным инструментом в работе дефектолога, позволяющим комплексно подойти к решению проблем развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Важно: при работе с набором необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и корректировать программу занятий в соответствии с его потребностями и возможностями.

Компьютерная комплексная психологопедагогическая коррекционно-диагностическая программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» (5,6 – 10,5 лет)

«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» — инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.

Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.

Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Новизна программы

1. Первая компьютерная, профессиональная логопедическая Программа, предназначенная для специалистов


2. Впервые как в логопедической, так и в психологической практике Программа является одновременно диагностической и коррекционной


3. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции


4. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания


5. Программа содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
   
   
   
   • Документа: «Речевая карта»;
   
   
   • Таблиц: «Списочный отчет»;
   
   
   • «Сводный отчет по диагнозам»;
   
   
   • «Сравнение диагностических карт»;
   
   
   • Диаграмм: «Диаграмма оценок»;
   
   
   • «Сравнение диаграмм оценок».
   
   
   
   


6. Программа предоставляет команде специалистов возможность создания единого информационного пространства на основе единого алгоритма:
   
   
   
   • Проведения коррекционно-диагностических сеансов;
   
   
   • Ведения документации;
   
   
   • Бальной оценки;
   
   
   • Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде.
   
   
   
   

Преимущества программы

1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов


2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления
   
   
   
   • по возрастам;
   
   
   • по направлениям работы;
   
   
   • по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
   
   
   
   


3. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики


4. Возможность проведения целенаправленной коррекции


5. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности


6. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса


7. Модернизация работы специалиста:
   
   
   
   • организация рабочего места специалиста;
   
   
   • оптимизация ведения документации;
   
   
   • возможность проведения научных исследований.
   
   
   
   


8. Модернизация работы учреждения:
   
   
   
   • проведение проектов;
   
   
   • аттестация;
   
   
   • лицензирование;
   
   
   • аккредитация.
   
   
   
   

Показания к применению программы

Психолого-педагогические:

• дети с особенностями развития;


• дети с нарушениями речи;


• переход из начальной школы в среднюю.

Психосоциальные:

• психологическая и речевая адаптация к систематическому обучению в школе;


• развитие коммуникативных навыков: общение в новом кругу сверстников, взрослых, педагогов;

Пропедевтические:

• подготовка к овладению новыми учебными навыками;


• формирование аналитико-синтетической деятельности в процессе обучения (грамота, чтение, математика и проч.);


• формирование функции обобщения с целью систематизирования полученной информации;


• комплексная подготовка к систематическому обучению в школе;

Профилактические:

• профилактика возникновения нарушений и недоразвития высших психических функций;


• профилактика речевой и психологической дезадаптации ребенка в микро- и макросоциуме;


• профилактика возникновения нарушений устной, письменной речи и высших психических функций.

46795950

Полный набор для детского сада от Мерсибо - это комплексное решение для организации развивающей предметной среды в дошкольных учреждениях.

Состав набора:

1. Развивающие материалы:

• Настольные игры (50+)
• Дидактические пособия
• Карточки с заданиями
• Пазлы различной сложности
• Мозаики и конструкторы
• Материалы для творчества

2. Методические материалы:

• Рабочие тетради
• Пособия для воспитателей
• Календарно-тематическое планирование
• Сценарии праздников
• Материалы для родительских собраний

3. Развивающие центры:

• Центр науки и природы
• Центр математики и логики
• Центр книги
• Центр искусства
• Центр театрализованной деятельности
• Центр конструирования

Особенности набора:

• Соответствует ФГОС ДО
• Учитывает возрастные особенности детей
• Развивает все виды детской деятельности
• Формирует универсальные учебные действия
• Способствует социализации детей

Преимущества:

• Комплексный подход к развитию
• Наглядность и доступность материалов
• Возможность индивидуального подхода
• Соответствие современным требованиям
• Долговечность и практичность

Области применения:

• Групповые комнаты
• Физкультурный зал
• Музыкальный зал
• Кабинет логопеда
• Кабинет психолога

Данный набор позволяет создать полноценную развивающую среду в дошкольном учреждении, способствующую всестороннему развитию детей и подготовке их к школе.

Важно: при организации пространства необходимо учитывать требования СанПин и правила безопасности для дошкольных учреждений.

Набор для коррекционных детских садов “Мерсибо” - это комплексное решение для развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями.

Состав набора:

1. Сенсорное развитие:

• Тактильные коврики
• Массажные мячи
• Шнуры разной фактуры
• Текстильные книжки с шуршащими элементами
• Массажные кольца

2. Развитие речи:

• Крупные карточки с изображениями
• Звуковые игрушки
• Пирамидки с крупными деталями
• Сортеры с простыми геометрическими формами
• Игрушки-повторители

3. Мелкая моторика:

• Крупные бусины для нанизывания
• Пазлы с крупными элементами
• Лепные доски
• Прищепки разных размеров
• Шнуровки

4. Социально-бытовая адаптация:

• Игрушечная посуда
• Кукольная одежда
• Миниатюры бытовых предметов
• Сюжетные картинки
• Дидактические игры

Особенности набора:

• Яркие, контрастные цвета
• Крупные, безопасные детали
• Прочные материалы
• Простота в использовании
• Возможность индивидуального подхода

Преимущества:

• Комплексное развитие всех основных навыков
• Соответствие возрастным особенностям
• Учет особых потребностей детей
• Возможность адаптации заданий
• Наглядность и доступность материалов

Рекомендации по использованию:

• Занятия проводятся индивидуально или в малых группах
• Длительность занятий 10-15 минут
• Регулярность выполнения упражнений
• Постепенное усложнение заданий
• Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка

Данный набор позволяет эффективно развивать:

• Сенсорные навыки
• Мелкую моторику
• Речь и коммуникацию
• Социально-бытовые навыки
• Пространственное мышление

Это специально разработанный комплекс материалов, учитывающий особенности развития детей в коррекционных детских садах и помогающий в их адаптации и обучении.

Важно: при работе с набором необходимо соблюдать индивидуальный подход к каждому ребенку и учитывать его особые образовательные потребности.

Компьютерная комплексная психологопедагогическая коррекционно-диагностическая программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» (7,6 – 10,5 лет)

«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» — инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.

Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.

Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Новизна программы

1. Первая компьютерная, профессиональная логопедическая Программа, предназначенная для специалистов


2. Впервые как в логопедической, так и в психологической практике Программа является одновременно диагностической и коррекционной


3. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции


4. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания


5. Программа содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
   
   
   
   • Документа: «Речевая карта»;
   
   
   • Таблиц: «Списочный отчет»;
   
   
   • «Сводный отчет по диагнозам»;
   
   
   • «Сравнение диагностических карт»;
   
   
   • Диаграмм: «Диаграмма оценок»;
   
   
   • «Сравнение диаграмм оценок».
   
   
   
   


6. Программа предоставляет команде специалистов возможность создания единого информационного пространства на основе единого алгоритма:
   
   
   
   • Проведения коррекционно-диагностических сеансов;
   
   
   • Ведения документации;
   
   
   • Бальной оценки;
   
   
   • Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде.
   
   
   
   

Преимущества программы

1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов


2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления
   
   
   
   • по возрастам;
   
   
   • по направлениям работы;
   
   
   • по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
   
   
   
   


3. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики


4. Возможность проведения целенаправленной коррекции


5. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности


6. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса


7. Модернизация работы специалиста:
   
   
   
   • организация рабочего места специалиста;
   
   
   • оптимизация ведения документации;
   
   
   • возможность проведения научных исследований.
   
   
   
   


8. Модернизация работы учреждения:
   
   
   
   • проведение проектов;
   
   
   • аттестация;
   
   
   • лицензирование;
   
   
   • аккредитация.
   
   
   
   

Показания к применению программы

Психолого-педагогические:

• дети с особенностями развития;


• дети с нарушениями речи;


• переход из начальной школы в среднюю.

Психосоциальные:

• психологическая и речевая адаптация к систематическому обучению в школе;


• развитие коммуникативных навыков: общение в новом кругу сверстников, взрослых, педагогов;

Пропедевтические:

• подготовка к овладению новыми учебными навыками;


• формирование аналитико-синтетической деятельности в процессе обучения (грамота, чтение, математика и проч.);


• формирование функции обобщения с целью систематизирования полученной информации;


• комплексная подготовка к систематическому обучению в школе;

Профилактические:

• профилактика возникновения нарушений и недоразвития высших психических функций;


• профилактика речевой и психологической дезадаптации ребенка в микро- и макросоциуме;


• профилактика возникновения нарушений устной, письменной речи и высших психических функций.

46795949

Логопедический тренажер Дэльфа-142.1 версия 2.2

Тренажер используют логопеды и дефектологи ДОУ, специальных (коррекционных) школ, педагоги лечебных учреждений, учителя начальных классов массовых школ, родители детей с речевыми нарушениями.

Тренажер помогает сформировать языковой навык в ходе достаточно большого количества упражнений, и при этом у ребенка сохраняется устойчивый интерес к их выполнению. Он не имеет аффективно окрашенного отношения к обучающемуся. У него всегда «хватит терпения» для работы. Тренажер – это игра.

В тренажере заложено несколько уровней сложности выполнения одного задания, что позволяет последовательно формировать навык на более сложном материале и создает предпосылки для его автоматизации.

Тренажер Дэльфа-142.1 – это экономия сил и времени учителя. Отпадает необходимость в разработке и оформлении многочисленных карточек, перфокарт и другого доморощенного дидактического материала.

Картинки и слова демонстрируются достаточно продолжительное время, чтобы ребенок успел воспринять и осознать полностью то, что происходит. В ряде упражнений предусмотрены скоростные режимы, подобранные с учетом вариабельности зрительного восприятия детей. При работе с крупными единицами (например с предложениями) предоставляется возможность выбрать время демонстрации.

Дэльфа-142.1 учитывает особенности зрительного восприятия и памяти детей с речевой патологией. В рабочей зоне экрана находится не более 3-х картинок или слов. Экраны в упражнениях не перегружены лишними деталями, способными отвлечь внимание ребенка от процесса выполнения задания.

Материал, непосредственно составляющий смысл упражнений, выполнен крупно и ярко. Экран разделен на несколько зон. Задание к упражнениям всегда появляется вверху. Так называемое «рабочее поле», с которым будет работать ученик, расположено в центральной части экрана, «поле выбора» занимает нижнюю часть экрана. Известно, что дети легче запоминают предметы и изображения желтого, зеленого, красного и синего цветов. Текстовый материал, выбранный для запоминания, выполнен в этих тонах. Работа над непроизвольным запоминанием может проводиться на любом упражнении.

Особенности Дэльфа-142.1

Тренажер позволяет работать с любыми речевыми единицами от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи: от коррекции речевого дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи, внести игровые моменты в процесс коррекции речевых нарушений, многократно дублировать необходимый тип упражнений и речевой материал, использовать различный стимульный материал (картинки, буквы, слоги, слова, предложения, звучащую речь), работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ученика, одновременно с логопедической работой осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти.

Возможность индивидуального подхода к каждому ученику, уровневость и разнообразие стимульного материала обеспечивается с помощью системы базовых и пользовательских словарей. Помимо 63 словарей, входящих в комплект тренажера, учитель может создавать собственные словари.

Тренажер создавались с учетом особенностей психологии и зрительного восприятия детей с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата и детей с интеллектуальными задержками. Текстовое практическое руководство имеет специальный раздел, посвященный психологическим аспектам программы и рекомендациям для ее использования психологами.

Преимущества

• Простота управления тренажером


• Разнообразный стимульный материал


• Игровые приемы обучения


• Учет зоны ближайшего развития


• Оптимальная цветовая гамма

• Уровневый характер заданий


• Неагрессивные персонажи


• Контроль за усвоением материала


• Разнообразные поощрения


• Отсутствие жестких оценок

Программа «Дэльфа-142.1» построена исключительно на основе игровых приемов. Дети могут не замечать, что, выполняя эти веселые задания, они усваивают сложные лингвистические понятия, формируют грамматический и лексический строй речи, накапливают речевой запас, работают над разными сторонами устной и письменной речи.

Для поддержания устойчивого интереса к выполнению упражнений, а также для осуществления принципа опоры на разные анализаторы в программе предусмотрено максимальное разнообразие стимульного материала. Это картинки, буквы, слоги, слова разной слоговой структуры, предложения и звучащая речь. Программа содержит стимулы, способные долгое время удерживать внимание на конкретном материале.

Для отработки одного навыка существует несколько путей и несколько разных упражнений. Программа предлагает дробное предъявление нового материала, длительное его закрепление, поэтапную систему автоматизации полученных навыков в коммуникативных ситуациях, проведение большой предварительной работы по созданию понятийно-смысловой основы терминологической и учебной лексики.

Тренажер «Дэльфа-142.1» предлагает межпредметный подход к обучению детей. В его программе осуществлена взаимосвязь между чтением, письмом, развитием речи, ознакомлением с окружающим миром.

46581909

Общая информация

Компьютерная обучающая и коррекционная программа предназначена для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) от 4 лет. Программа направлена на приобретение жизненных компетенций и включает 50 упражнений.

Основные характеристики

• Метод работы: запатентованный метод создания полисенсорного виртуально-реального учебного пространства
• Главный персонаж: интерактивный помощник, который взаимодействует с ребенком, дает задания и эмоционально реагирует на действия
• Управление: осуществляется педагогом через автономный пульт без проводов
• Применение: подходит для образовательных центров, школ, детских садов и домашних занятий

Структура программы

Упражнения разделены на следующие блоки:

• Ознакомительный блок
  • Простые упражнения для адаптации
  • Знакомство с персонажем
  • Настройка индивидуальных параметров
• Познавательное развитие
  • Поиск и называние предметов
  • Обозначение частей тела
  • Ориентирование во времени суток и временах года
• Социально-бытовая ориентировка
  • Формирование навыков решения бытовых задач
  • Изучение режимных моментов
  • Обучение составлению алгоритмов действий
  • Правила личной гигиены
  • Навыки поддержания порядка
• Речевое развитие
  • Активизация словарного запаса
  • Развитие навыков коммуникации
  • Коррекция звукопроизношения
• Эмоциональное развитие
  • Развитие эмпатии
  • Формирование эмоциональной адекватности
  • Обучение распознаванию эмоций

Преимущества программы

• Соответствие ФГОС ДО и ФГОС НОО для детей с ОВЗ
• Формирование необходимых жизненных компетенций
• Развитие способности к социализации
• Обогащение словарного запаса
• Простота использования
• Сохранение индивидуальных настроек
• Возможность комбинирования с другими развивающими материалами

Системные требования

• Операционная система: Windows 8/8.1/10/11 (с русификацией)
• Оперативная память: 4 ГБ
• Место на диске: 1 ГБ
• Необходимый порт: USB 2.0/3.0/3.1

Программа апробирована и рекомендована Федеральным ресурсным центром по организации комплексной работы с детьми с РАС МГППУ.

Логопедический тренажер Дэльфа-142.1 версия 1.7

Тренажер используют логопеды и дефектологи ДОУ, специальных (коррекционных) школ, педагоги лечебных учреждений, учителя начальных классов массовых школ, родители детей с речевыми нарушениями.

Тренажер помогает сформировать языковой навык в ходе достаточно большого количества упражнений, и при этом у ребенка сохраняется устойчивый интерес к их выполнению. Он не имеет аффективно окрашенного отношения к обучающемуся. У него всегда «хватит терпения» для работы. Тренажер – это игра.

В тренажере заложено несколько уровней сложности выполнения одного задания, что позволяет последовательно формировать навык на более сложном материале и создает предпосылки для его автоматизации.

Тренажер Дэльфа-142.1 – это экономия сил и времени учителя. Отпадает необходимость в разработке и оформлении многочисленных карточек, перфокарт и другого доморощенного дидактического материала.

Картинки и слова демонстрируются достаточно продолжительное время, чтобы ребенок успел воспринять и осознать полностью то, что происходит. В ряде упражнений предусмотрены скоростные режимы, подобранные с учетом вариабельности зрительного восприятия детей. При работе с крупными единицами (например с предложениями) предоставляется возможность выбрать время демонстрации.

Дэльфа-142.1 учитывает особенности зрительного восприятия и памяти детей с речевой патологией. В рабочей зоне экрана находится не более 3-х картинок или слов. Экраны в упражнениях не перегружены лишними деталями, способными отвлечь внимание ребенка от процесса выполнения задания.

Материал, непосредственно составляющий смысл упражнений, выполнен крупно и ярко. Экран разделен на несколько зон. Задание к упражнениям всегда появляется вверху. Так называемое «рабочее поле», с которым будет работать ученик, расположено в центральной части экрана, «поле выбора» занимает нижнюю часть экрана. Известно, что дети легче запоминают предметы и изображения желтого, зеленого, красного и синего цветов. Текстовый материал, выбранный для запоминания, выполнен в этих тонах. Работа над непроизвольным запоминанием может проводиться на любом упражнении.

Особенности Дэльфа-142.1

Тренажер позволяет работать с любыми речевыми единицами от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи: от коррекции речевого дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи, внести игровые моменты в процесс коррекции речевых нарушений, многократно дублировать необходимый тип упражнений и речевой материал, использовать различный стимульный материал (картинки, буквы, слоги, слова, предложения, звучащую речь), работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ученика, одновременно с логопедической работой осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти.

Возможность индивидуального подхода к каждому ученику, уровневость и разнообразие стимульного материала обеспечивается с помощью системы базовых и пользовательских словарей. Помимо 63 словарей, входящих в комплект тренажера, учитель может создавать собственные словари.

Тренажер создавались с учетом особенностей психологии и зрительного восприятия детей с нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата и детей с интеллектуальными задержками. Текстовое практическое руководство имеет специальный раздел, посвященный психологическим аспектам программы и рекомендациям для ее использования психологами.

Преимущества

• Простота управления тренажером


• Разнообразный стимульный материал


• Игровые приемы обучения


• Учет зоны ближайшего развития


• Оптимальная цветовая гамма

• Уровневый характер заданий


• Неагрессивные персонажи


• Контроль за усвоением материала


• Разнообразные поощрения


• Отсутствие жестких оценок

Программа «Дэльфа-142.1» построена исключительно на основе игровых приемов. Дети могут не замечать, что, выполняя эти веселые задания, они усваивают сложные лингвистические понятия, формируют грамматический и лексический строй речи, накапливают речевой запас, работают над разными сторонами устной и письменной речи.

Для поддержания устойчивого интереса к выполнению упражнений, а также для осуществления принципа опоры на разные анализаторы в программе предусмотрено максимальное разнообразие стимульного материала. Это картинки, буквы, слоги, слова разной слоговой структуры, предложения и звучащая речь. Программа содержит стимулы, способные долгое время удерживать внимание на конкретном материале.

Для отработки одного навыка существует несколько путей и несколько разных упражнений. Программа предлагает дробное предъявление нового материала, длительное его закрепление, поэтапную систему автоматизации полученных навыков в коммуникативных ситуациях, проведение большой предварительной работы по созданию понятийно-смысловой основы терминологической и учебной лексики.

Тренажер «Дэльфа-142.1» предлагает межпредметный подход к обучению детей. В его программе осуществлена взаимосвязь между чтением, письмом, развитием речи, ознакомлением с окружающим миром.

46581900

Набор для логопедов “Мерсибо” - это комплексное решение для проведения логопедических занятий и коррекции речевых нарушений.

Состав набора:

1. Основные компоненты:

• Логопедическое зеркало с подсветкой
• Напальчники для артикуляционной гимнастики
• Пособия для развития речевого дыхания
• Набор логопедических зондов
• Массажные мячики разных размеров
• Зеркальца для работы над артикуляцией

2. Развивающие материалы:

• Карточки с артикуляционными упражнениями
• Таблицы для развития фонематического слуха
• Игры для автоматизации звуков
• Пособия для развития связной речи
• Материалы для работы над слоговой структурой

3. Вспомогательные инструменты:

• Маркерная доска
• Магнитный держатель
• Звуковые схемы
• Слоговые таблицы
• Пособия для развития мелкой моторики

Технические характеристики:

• Все материалы упакованы в удобный кейс
• Инструменты изготовлены из безопасных материалов
• Материалы соответствуют возрастным нормам
• Набор рассчитан на групповую и индивидуальную работу

Особенности комплекта:

• Комплексный подход к коррекции речевых нарушений
• Возможность адаптации материалов под разные возрастные группы
• Наглядность и интерактивность материалов
• Долговечность и простота в использовании
• Соответствие современным методикам логопедии

Применение:

• Коррекция звукопроизношения
• Развитие фонематического слуха
• Формирование артикуляционного аппарата
• Развитие речевого дыхания
• Работа над слоговой структурой
• Развитие связной речи
• Коррекция нарушений письменной речи

Преимущества:

• Все необходимые материалы в одном наборе
• Возможность индивидуализации заданий
• Наглядность и доступность материалов
• Универсальность применения
• Возможность использования в разных образовательных учреждениях

Данный набор позволяет эффективно проводить логопедические занятия, направленные на коррекцию различных речевых нарушений, и способствует развитию речевых навыков у детей разного возраста.

Важно: при работе с набором необходимо соблюдать санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при использовании логопедических инструментов.

Набор для воспитателей “Мерсибо” - это комплексный образовательный комплект, направленный на развитие профессиональных навыков педагогов дошкольных учреждений.

Состав набора:

1. Методические материалы:

• Учебные пособия по организации образовательного процесса
• Планирование занятий
• Журнал воспитателя
• Рекомендации по работе с родителями

2. Развивающие материалы:

• Наглядные пособия
• Дидактические игры
• Материалы для творчества
• Картотеки занятий

3. Организационные инструменты:

• Образцы документации
• Планирование режимных моментов
• Материалы для создания развивающей среды
• Календарное планирование

4. Практические пособия:

• Конспекты занятий
• Сценарии праздников
• Материалы для проведения родительских собраний
• Диагностические материалы

Особенности комплекта:

• Соответствие ФГОС ДО
• Учет современных требований к дошкольному образованию
• Практическая направленность
• Возможность адаптации материалов под конкретную группу

Преимущества:

• Экономия времени на подготовку материалов
• Системный подход к организации работы
• Готовые решения для различных ситуаций
• Возможность использования в разных возрастных группах

Области применения:

• Планирование образовательной деятельности
• Организация развивающей среды
• Работа с родителями
• Профессиональное развитие педагога

Данный набор является незаменимым помощником для воспитателей дошкольных учреждений, помогая эффективно организовать образовательный процесс и повысить качество дошкольного образования.

Важно: материалы комплекта регулярно обновляются в соответствии с современными требованиями к дошкольному образованию.

Стартовый набор для детского сада от Мерсибо - это комплексное решение для организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольных учреждениях.

Состав набора:

1. Развивающие материалы:

• Крупная мозаика разных цветов и размеров
• Мягкие кубики для строительства
• Пазлы с крупными элементами
• Сортеры различных форм
• Пирамидки разных размеров
• Вкладыши-матрешки
• Шнуровки и застежки
• Развивающие книжки с липучками

2. Материалы для творчества:

• Нетоксичные краски
• Кисти разных размеров
• Цветная бумага и картон
• Безопасные ножницы
• Клей-карандаш
• Пластилин
• Цветные карандаши и фломастеры

3. Игровой набор:

• Настольные игры для малышей
• Мягкие игрушки
• Кукольный театр
• Настольный конструктор
• Игровой набор “Домик”
• Набор “Больница”
• Набор “Магазин”

Особенности набора:

• Соответствует требованиям ФГОС ДО
• Безопасные материалы
• Яркие, привлекательные цвета
• Прочные конструкции
• Легко моются и дезинфицируются
• Учитывают возрастные особенности детей

Образовательные возможности:

• Развитие мелкой моторики
• Формирование пространственного мышления
• Изучение цветов и форм
• Развитие речи
• Социализация детей
• Творческое развитие
• Формирование навыков самообслуживания

Преимущества:

• Комплексное решение для оснащения группы
• Оптимальное соотношение цены и качества
• Долговечность материалов
• Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
• Возможность организации различных видов деятельности

Рекомендации по использованию:

• Для детей 3-7 лет
• Для групповой и индивидуальной работы
• Для свободной игровой деятельности
• Для организованных занятий
• Для режимных моментов

Это оптимальный стартовый набор для создания развивающей среды в дошкольной группе, который поможет организовать качественное образовательное пространство и обеспечить всестороннее развитие детей.

Важно: при использовании материалов необходимо соблюдать правила безопасности и инструкции производителя.

Индивидуализированная цифровая образовательная среда «Логомер 3» (электронный дистрибутив) с дополнительными материалами представляет собой комплексное решение для логопедов и дефектологов, стремящихся повысить эффективность коррекционных занятий с детьми. Программа предлагает широкий спектр интерактивных игр и упражнений, разработанных с учётом индивидуальных потребностей каждого ребёнка, а также дополнительные материалы для закрепления полученных навыков.

Основные характеристики:

• Разнообразие игр:
  • Программа включает в себя 100 интерактивных игр, направленных на развитие различных аспектов речи, таких как звукопроизношение, фонематическое восприятие, грамматика и общее развитие.
  • Игры способствуют постановке правильного дыхания, что важно для верного произношения звуков и слов.
• Индивидуальный подход:
  • Возможность добавления личного профиля ребёнка позволяет отслеживать его индивидуальный прогресс и подбирать наиболее подходящие занятия.
  • Готовые ответы на вопросы ускоряют процесс работы и делают его более эффективным.
• Темы развития:
  • Программа охватывает следующие темы развития ребёнка: звукопроизношение, фонематическое запоминание, грамматика и общее развитие.
  • Игры направлены на развитие моторики, подготовку к чтению и другие важные аспекты развития.
• Дополнительные материалы:
  • В комплект поставки входят дополнительные материалы, такие как игровые карточки и открытки, которые могут быть использованы для закрепления полученных навыков.
• Технические требования:
  • Для работы с программой необходим компьютер под управлением операционной системы Windows 8.1 или более новой версии.

«Логомер 3» – это мощный инструмент для коррекции речевых нарушений у детей, который позволяет работать как с группой, так и индивидуально, обеспечивая высокую эффективность и результативность занятий.

Индивидуализированная цифровая образовательная среда «Логомер 3» (USB версия) с дополнительными материалами и микрофоном представляет собой передовую разработку для логопедов и дефектологов, направленную на коррекцию речевых нарушений у детей. Программа предлагает 100 интерактивных игр, разработанных с учётом индивидуальных потребностей каждого ребёнка, что делает её идеальным выбором как для профессионального использования, так и для домашнего обучения.

Основные характеристики:

• Разнообразие игр:
  • Программа включает в себя широкий спектр интерактивных игр, направленных на развитие различных аспектов речи, таких как звукопроизношение, фонематическое восприятие, грамматика и общее развитие.
  • Игры способствуют постановке правильного дыхания, что важно для верного произношения звуков и слов.
• Индивидуальный подход:
  • Возможность добавления личного профиля ребёнка позволяет отслеживать его индивидуальный прогресс и подбирать наиболее подходящие занятия.
  • Готовые ответы на вопросы ускоряют процесс работы и делают его более эффективным.
• Темы развития:
  • Программа охватывает следующие темы развития ребёнка: звукопроизношение, фонематическое запоминание, грамматика и общее развитие.
  • Игры направлены на развитие моторики, подготовку к чтению и другие важные аспекты развития.
• Дополнительные материалы:
  • В комплект поставки входят дополнительные материалы, такие как игровые карточки и открытки, которые могут быть использованы для закрепления полученных навыков.
• Технические требования:
  • Для работы с программой необходим компьютер под управлением операционной системы Windows 8.1 или более новой версии.
  • Также требуется наличие USB микрофона для записи и анализа речи ребёнка.
• Гарантия и производство:
  • Гарантия на программу составляет 12 месяцев.
  • Производство осуществляется в России.

«Логомер 3» – это мощный инструмент для коррекции речевых нарушений у детей, который позволяет работать как с группой, так и индивидуально, обеспечивая высокую эффективность и результативность занятий.

Индивидуализированная цифровая образовательная среда «Логомер 3» (электронный дистрибутив) без дополнительных материалов представляет собой инновационное решение для логопедов и дефектологов, стремящихся повысить эффективность коррекционных занятий с детьми. Программа предлагает широкий спектр интерактивных игр и упражнений, разработанных с учётом индивидуальных потребностей каждого ребёнка, что делает её незаменимым инструментом для профессиональной работы и домашнего обучения.

Основные характеристики:

• Разнообразие игр:
  • Программа включает в себя 100 интерактивных игр, направленных на развитие различных аспектов речи, таких как звукопроизношение, фонематическое восприятие, грамматика и общее развитие.
  • Игры способствуют постановке правильного дыхания, что важно для верного произношения звуков и слов.
• Индивидуальный подход:
  • Возможность добавления личного профиля ребёнка позволяет отслеживать его индивидуальный прогресс и подбирать наиболее подходящие занятия.
  • Готовые ответы на вопросы ускоряют процесс работы и делают его более эффективным.
• Темы развития:
  • Программа охватывает следующие темы развития ребёнка: звукопроизношение, фонематическое запоминание, грамматика и общее развитие.
  • Игры направлены на развитие моторики, подготовку к чтению и другие важные аспекты развития.
• Технические требования:
  • Для работы с программой необходим компьютер под управлением операционной системы Windows 8.1 или более новой версии.

«Логомер 3» – это мощный инструмент для коррекции речевых нарушений у детей, который позволяет работать как с группой, так и индивидуально, обеспечивая высокую эффективность и результативность занятий.

Логопедическая программа “ЛогоСтрана” от компании АВ Комплекс представляет собой комплексное решение для проведения коррекционных логопедических занятий. Программа разработана с целью помощи детям в развитии речевых навыков и устранении нарушений речи.

Программа содержит 42 упражнения, распределенных по четырем разделам: “Горы-Звукопроизношение”, “Пустыня-Просодика”, “Джунгли-Фонематика” и “Океан-Лексика”. Каждый раздел направлен на развитие определенных аспектов речи: звукопроизношение, просодику, фонематику и лексику.

Раздел “Горы-Звукопроизношение” включает упражнения для работы со свистящими и шипящими звуками, такими как “Л”, “Р”, “С, З, Ц”, “Ш, Ж, Ч, Щ”. Эти упражнения помогают корректировать произношение звуков и улучшать артикуляцию.

Раздел “Пустыня-Просодика” направлен на развитие просодических характеристик речи, таких как длительность и сила речевого выдоха, громкость и тембр голоса, темпо-ритмичность, интонационная выразительность, четкость и разборчивость речи.

Раздел “Джунгли-Фонематика” включает упражнения для развития фонематического слуха и анализа звуков, слов и предложений. Это помогает детям лучше понимать структуру языка и различать звуки.

Раздел “Океан-Лексика” направлен на расширение словарного запаса и улучшение понимания значений слов. Упражнения включают работу со словосочетаниями, валентностями слов и их использованием в контексте.

Программа озвучена приятным женским голосом, что делает процесс обучения более привлекательным для детей. Также в программе представлено 30 ярких красочных иллюстраций, которые помогают визуализировать учебный материал и делают процесс обучения более интересным.

Программа “ЛогоСтрана” разработана для использования на одном рабочем месте и поддерживает операционную систему Windows. Она предназначена для детей старше 2 лет и включает функцию субтитров для слабослышащих детей.

Набор “Все включено. Настольные пособия” (32 комплекта игр) + открытки и наклейки представляет собой комплексное решение для развития и обучения детей дошкольного возраста. Этот набор включает в себя разнообразные игры и материалы, которые помогут педагогам и родителям эффективно организовать учебный процесс, а также стимулировать интерес и мотивацию детей к обучению.

Основные компоненты набора:

• 32 комплекта настольных игр, направленных на развитие различных навыков и умений у детей. Игры охватывают следующие области:
  • Артикуляционная гимнастика для улучшения произношения звуков.
  • Активизация глагольного словаря и расширение лексического запаса.
  • Работа над фонематическим слухом и звуко-буквенным анализом.
  • Развитие связной речи и составление предложений.
  • Автоматизация сонорных, свистящих и шипящих звуков.
  • Выработка четкой дикции и активизация речи малышей.
  • Разучивание коротких стишков и обучение азам чтения.
  • Работа над лексическими темами и обучение сложению и вычитанию.
• 4 комплекта открыток, предназначенных для автоматизации 12 “трудных” звуков в речи, обследования словарного запаса и формирования обобщающих понятий, развития логического мышления и знакомства с правилами безопасного поведения.
• 2 комплекта наклеек, мотивирующих детей к обучению и стимулирующих их активность.

Этот набор является незаменимым инструментом для педагогов и родителей, стремящихся разнообразить учебный процесс и сделать его более интересным и эффективным. Он поможет детям развивать речь, мышление, внимание и память, а также учиться новому в игровой форме.

Технические характеристики:

• Количество комплектов игр: 32.
• Количество комплектов открыток: 4.
• Количество комплектов наклеек: 2.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Набор “Все включено. Настольные пособия” – это комплексное решение для развития и обучения детей дошкольного возраста, которое поможет им стать более уверенными и успешными в учебе и жизни.

Конструктор АОП – это специализированная программа, предназначенная для создания адаптированных образовательных программ (АОП) для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Программа учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и Федеральных государственных требований к адаптированным образовательным программам (ФАОП ДО), актуальных на 2023 год.

Основные функции:

• Создание АОП: Программа позволяет создать адаптированную образовательную программу для дошкольной группы или всего детского сада, учитывая все необходимые требования и стандарты.
• Адаптация под требования: Конструктор АОП автоматически адаптирует структуру и содержание программы под требования ФГОС ДО, ФАОП ДО и других нормативных документов.
• Практическое применение: Созданная программа может быть использована не только для отчётности, но и для формирования модели комплексного сопровождения детей с ОВЗ, включая воспитание, обучение и коррекцию.
• Специфика организации: Программа учитывает специфику каждой организации, позволяя адаптировать АОП под конкретные условия и потребности.
• Создание документов: На основе созданной АОП можно подготовить другие документы, такие как краткая презентация организации, паспорт предметно-развивающей среды, адаптированный образовательный план и другие.

Технические характеристики:

• Стоимость: 15 990 рублей.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Конструктор АОП – это эффективный инструмент для создания адаптированных образовательных программ, учитывающих индивидуальные потребности и возможности детей с ОВЗ, обеспечивая их успешное включение в образовательный процесс.

Программно-дидактический комплекс "Мерсибо Интерактив" для сенсорных панелей, USB

Программно-дидактический комплекс с кооперативными и соревновательными развивающими играми для интерактивных столов и панелей с функцией «Мультитач». Подходит для занятий с детьми от 4 до 10 лет. В набор входят 45 игр, разных по типу и педагогической задаче.

«Мерсибо Интерактив» понадобится в работе воспитателям, учителям начальных классов, психологам, логопедам и дефектологам. В программе сделан большой упор на занятия в небольших группах от 2 до 8 детей с использованием интерактивного оборудования.

Особенности комплекса

1. Игры для занятий с небольшими группами от 2 до 8 детей. Задания стимулируют детей взаимодействовать: договариваться, распределять роли в команде, объединять усилия или корректно соревноваться.
2. Разработано специально для интерактивного оборудования. В программе учтены особенности групповых занятий на интерактивных столах и панелях. Все игры поддерживают режим «Мультитач» (множественных касаний экрана).

Охват тем

Каждая игра решает свою педагогическую задачу. В комплекс входят игры и упражнения по таким направлениям:

Игры для малышей – 5 игр

• Словарный запас


• Кругозор


• Зрительное внимание и память


• Мышление

Работа с экраном – 7 игр

• Навык работы с интерактивным оборудованием


• Мелкая моторика


• Глазомер

Звуки и буквы – 5 игр

• Гласные и согласные буквы


• Запоминание образа букв


• Выделение ударных гласных

Окружающий мир – 5 игр

• Развитие кругозора


• Определение времени по часам


• Изучение частей тела


• Расширение словарного запаса

Математика – 3 игры

• Работа с двузначными числами


• Сравнение чисел


• Уравновешивание весов

Чтение и русский язык – 9 игр

• Звуковой состав слова


• Чтение слогов, слов и предложений


• Расстановка предлогов


• Работа с непроизносимыми согласными


• Составление предложений из слов


• Поиск слова в другом слове

Внимание, память, логика – 11 игр

• Поиск парных и неправильных элементов


• Логические ряды


• Повторение схемы по образцу


• Составление узора


• Сравнение картинок

46597779

Программно-дидактический комплекс "Мерсибо Интерактив" для сенсорных панелей, Эл. дистрибутив

Программно-дидактический комплекс с кооперативными и соревновательными развивающими играми для интерактивных столов и панелей с функцией «Мультитач». Подходит для занятий с детьми от 4 до 10 лет. В набор входят 45 игр, разных по типу и педагогической задаче.

«Мерсибо Интерактив» понадобится в работе воспитателям, учителям начальных классов, психологам, логопедам и дефектологам. В программе сделан большой упор на занятия в небольших группах от 2 до 8 детей с использованием интерактивного оборудования.

Особенности комплекса

1. Игры для занятий с небольшими группами от 2 до 8 детей. Задания стимулируют детей взаимодействовать: договариваться, распределять роли в команде, объединять усилия или корректно соревноваться.
2. Разработано специально для интерактивного оборудования. В программе учтены особенности групповых занятий на интерактивных столах и панелях. Все игры поддерживают режим «Мультитач» (множественных касаний экрана).

Охват тем

Каждая игра решает свою педагогическую задачу. В комплекс входят игры и упражнения по таким направлениям:

Игры для малышей – 5 игр

• Словарный запас


• Кругозор


• Зрительное внимание и память


• Мышление

Работа с экраном – 7 игр

• Навык работы с интерактивным оборудованием


• Мелкая моторика


• Глазомер

Звуки и буквы – 5 игр

• Гласные и согласные буквы


• Запоминание образа букв


• Выделение ударных гласных

Окружающий мир – 5 игр

• Развитие кругозора


• Определение времени по часам


• Изучение частей тела


• Расширение словарного запаса

Математика – 3 игры

• Работа с двузначными числами


• Сравнение чисел


• Уравновешивание весов

Чтение и русский язык – 9 игр

• Звуковой состав слова


• Чтение слогов, слов и предложений


• Расстановка предлогов


• Работа с непроизносимыми согласными


• Составление предложений из слов


• Поиск слова в другом слове

Внимание, память, логика – 11 игр

• Поиск парных и неправильных элементов


• Логические ряды


• Повторение схемы по образцу


• Составление узора


• Сравнение картинок

46597778

Программно-методический комплекс “Игропанорама PRO” представляет собой инновационное решение для сенсорно-эмоционального и познавательного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Этот комплекс разработан с учетом всех задач познавательно-развивающей деятельности, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), и охватывает всю программу работы в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ).

Основные характеристики и преимущества:

1. Адаптация для детей с ОВЗ: Комплекс учитывает особенности восприятия информации и коммуникационные потребности детей с различными нарушениями, предлагая визуальные материалы, специфические формулировки заданий и комментарии для педагогов.
2. Разнообразие заданий: Включает более 800 ролевых игр и упражнений, выполненных в формате игровых обучающих ситуаций. Каждое задание разработано с учетом возрастных особенностей и уровня развития детей, предлагая материалы различной сложности.
3. Интерактивность: Использование интерактивных элементов в заданиях стимулирует интерес и мотивацию детей к участию в образовательном процессе.
4. Универсальность: Подходит для работы с детьми от 2 до 7 лет, независимо от наличия или отсутствия ОВЗ, что делает его полезным инструментом для широкого круга специалистов.
5. Методическая поддержка: В комплекте предусмотрены подробные инструкции для педагогов, комментарии и рекомендации по использованию материалов.
6. Техническая реализация: Программа работает на компьютере с операционной системой Windows 8 и выше, обеспечивая удобство использования и совместимость с современными устройствами.

Применение комплекса:

• Для воспитателей и педагогов-психологов.
• Для учителей-дефектологов и логопедов.
• Для методистов и специалистов по работе с детьми с ОВЗ.

Комплекс “Игропанорама PRO” является незаменимым помощником в работе с дошкольниками, способствуя их всестороннему развитию и адаптации в обществе.

Программно-методический комплекс “Игропанорама” - это инновационное решение для сенсорно-эмоционального и познавательного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Этот комплекс разработан с учетом всех задач познавательно-развивающей деятельности, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), и охватывает всю программу работы в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ).

Основные характеристики и преимущества:

1. Адаптация для детей с ОВЗ: Комплекс учитывает особенности восприятия информации и коммуникационные потребности детей с различными нарушениями, предлагая визуальные материалы, специфические формулировки заданий и комментарии для педагогов.
2. Разнообразие заданий: Включает более 800 ролевых игр и упражнений, выполненных в формате игровых обучающих ситуаций. Каждое задание разработано с учетом возрастных особенностей и уровня развития детей, предлагая материалы различной сложности.
3. Интерактивность: Использование интерактивных элементов в заданиях стимулирует интерес и мотивацию детей к участию в образовательном процессе.
4. Универсальность: Подходит для работы с детьми от 2 до 7 лет, независимо от наличия или отсутствия ОВЗ, что делает его полезным инструментом для широкого круга специалистов.
5. Методическая поддержка: В комплекте предусмотрены подробные инструкции для педагогов, комментарии и рекомендации по использованию материалов.
6. Техническая реализация: Программа работает на компьютере с операционной системой Windows 8 и выше, обеспечивая удобство использования и совместимость с современными устройствами.

Применение комплекса:

• Для воспитателей и педагогов-психологов.
• Для учителей-дефектологов и логопедов.
• Для методистов и специалистов по работе с детьми с ОВЗ.

Комплекс “Игропанорама” является незаменимым помощником в работе с дошкольниками, способствуя их всестороннему развитию и адаптации в обществе.

Конструктор индивидуальных маршрутов и программы (КИМП), USB

КИМП — конструктор индивидуальных маршрутов и образовательных программ для детей с ОВЗ. С помощью него вы составите документ со всеми составляющими работы с дошкольником в течение года: общими сведениями, спецификой маршрута, индивидуальной образовательной программой, программой работы с семьей и мониторингом индивидуального развития.

Конструктор понадобится логопедам, дефектологам, психологам и тьюторам, работающим с детьми с ОВЗ. Он подходит для работы с дошкольниками с нарушениями эмоционально-волевой сферы, опорно-двигательного аппарата, речи, интеллекта, слуха и зрения, множественными нарушениями в развитии и другими проблемами.

Программа для:

• Создания индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ
• Формирования образовательных программ для детей с ОВЗ


• Мониторинга успеваемости детей

Адаптация конструктора к вашему выбору

В начале работы вы выбираете основные характеристики: в какой группе занимается ребенок, какое заключение поставили в ПМПК, к какой категории ОВЗ относится ребенок и другие общие вопросы.

На основе ваших отметок Конструктор формирует следующие блоки. Например, если вы отметили, что ребенок инвалид, то появится блок про медицинскую интеграцию. А если ребенок с ЗПР, то у него этого блока не будет.

Также сужается выбор ответов на вопросы. Для ребенка с РАС вы выбираете программу обучения из одного списка программ, для ребенка с ТНР — из другого. Вы просматриваете меньше вариантов, а значит, экономите время и не сделаете случайных ошибок.

Мониторинг индивидуального развития

Мониторинг создан на основе целевых ориентиров ФГОС и ПрАООП для разных категорий детей с ОВЗ. Он разбит по возрасту, образовательному направлению и времени оценки. У возраста три категории: достижения в младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте. Направлений пять: социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие. Время оценки: на начало года, середину и конец.

Вы заносите оценки ребенка, и в результате получаете динамику развития за весь период образовательной программы в разных срезах.

Быстрое формирование программы

Программу не надо заполнять вручную. У большинства вопросов есть варианты ответов, вы выбираете их щелчком мышки.

Создание шаблонов

В Конструкторе можно создавать шаблоны с ответами по общим вопросам. Дополните их ответами про индивидуальные особенности ребенка и получите готовую программу. Шаблоны сэкономят много времени, ведь вы не будете каждый раз заново отвечать на одни и те же вопросы.

Список педагогов

В Конструкторе можно отмечать специалистов, которые работают с детьми. Для этого вы один раз создаете профиль педагога и потом «назначаете» его любому количеству детей.

Успеваемость группы детей

У каждого педагога формируется график динамики обучаемости, воспитуемости и социализации ребенка. Таким образом, вы сможете наглядно представить групповой и индивидуальный мониторинг развития детей.

Легкое изменение программы

В любое время вы можете изменить, добавить или убрать любые пункты. Для этого не надо переписывать всю программу.

Сохранение и печать результатов

Готовую программу можно распечатать или сохранить как файл в формате docx. В программу попадут только заполненные пункты.

Соответствие требованиям

Конструктор разработан при участии Натальи Микляевой, члена Международной аттестационной палаты и ведущей наших мастер-классов по вопросам документации. При создании КИМП мы учли ФГОС дошкольного образования и Примерные АООП для детей с ОВЗ дошкольного возраста.

Если вы пользуетесь подпиской на онлайн-игры Мерсибо, то Конструктор автоматически заполнит образовательную программу конкретными играми. Игры будут соответствовать индивидуальным особенностям ребенка и образовательным задачам.

Игры кликабельны — вы перейдете к нужной игре в один клик. Благодаря этому вы не будете тратить время на поиск материалов для занятий — все под рукой и готово к работе.

Обратите внимание, сами игры в КИМП не входят. Синхронизация сработает, если у вас есть подписка на онлайн-игры Мерсибо и доступ к Интернету. Если их нет, то блок с оценками все равно сформируется, но вы самостоятельно выбираете материалы для работы и записываете их названия в программу.

Взаимодействие с порталом Мерсибо

Если вы пользуетесь подпиской на онлайн-игры Мерсибо, то Конструктор автоматически заполнит образовательную программу конкретными играми. Игры будут соответствовать индивидуальным особенностям ребенка и образовательным задачам.

Игры кликабельны — вы перейдете к нужной игре в один клик. Благодаря этому вы не будете тратить время на поиск материалов для занятий — все под рукой и готово к работе.

Обратите внимание, сами игры в КИМП не входят. Синхронизация сработает, если у вас есть подписка на онлайн-игры Мерсибо и доступ к Интернету. Если их нет, то блок с оценками все равно сформируется, но вы самостоятельно выбираете материалы для работы и записываете их названия в программу.

46597787

Конструктор рабочих программ, USB

Конструктор поможет быстро и правильно сделать рабочую программу коррекционным специалистам при работе с дошкольниками. Он понадобится логопедам, дефектологам, сурдопедагогам, тифлопедагогам и олигофренопедагогам. Программа подойдет для лекотек, дошкольных групп, дефектологических и логопедических кабинетов и пунктов.

Преимущества

Готовая программа со всеми разделами
На выходе вы получаете программу в полном объеме: от титульного листа до мониторинга развития детей. Останется только распечатать или отправить по почте.

Экономия времени и сил
Рабочая программа формируется автоматически. Там, где требуется персонализация, вы выбираете свой вариант. Варианты также формируются автоматически, вам не надо вспоминать правильные формулировки и писать их вручную. Такая автоматизация сэкономит силы и время.

Адаптация под специалиста
Конструктор гибкий, он подстроится под специфику вашей работы: группу, возраст и диагноз детей, условия и место работы. Разделы программы и варианты ответов формируются на основании этих данных.

Соответствие требованиям ФГОС и АООП
Программа учитывает требования ФГОС дошкольного образования и Примерных АООП для детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста. Готовую программу можно использовать при аттестации.

Как работает программа

В начале вы описываете свою работу: специальность, категорию детей, с какой группой вы работаете и так далее. На основе ответов формируются разделы рабочей программы: пояснительная записка, цели, содержательный раздел и организация.

В каждой главе есть персонализированная информация, ее надо заполнить. Перед вами будет текст документа, когда вы нажмете кнопку «Заполнить» появятся варианты ответов. Отмечайте нужные варианты и в конце нажмите кнопку «Сохранить».

Заполнять программу можно в несколько заходов, не обязательно все делать сразу. Ранее выбранные ответы можно поменять, если ошиблись или изменились обстоятельства.

Когда программа готова, нажмите «Сохранить как docx». Откройте файл в Word, отредактируйте при необходимости и готово.

46597792

КРП Школьный психолог – это программа-конструктор, разработанная специально для школьных психологов, стремящихся оптимизировать свою работу и повысить её эффективность. Программа предлагает широкий спектр инструментов и функций, направленных на облегчение процесса создания и ведения документации, а также проведения психологических исследований и консультаций.

Основные функции:

• Создание рабочей программы: Программа позволяет быстро и удобно создать рабочую программу школьного психолога, учитывая все необходимые требования и стандарты.
• Экономия времени: Использование конструктора сокращает время на подготовку рабочей программы с нескольких дней до нескольких часов.
• Дополнительные документы: Программа автоматически создаёт дополнительные документы, такие как пояснительная записка, целевой раздел, содержательный раздел и организационный раздел, экономя время специалиста.
• Психологические исследования: КРП Школьный психолог предлагает инструменты для проведения психологических исследований среди учащихся, анализа полученных данных и составления рекомендаций.
• Консультации и работа с детьми: Программа подходит для работы с детьми различных возрастов, включая начальную школу, детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инвалидностью и другими нарушениями.

Технические характеристики:

• Стоимость: 3 690 рублей.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

КРП Школьный психолог – это незаменимый инструмент для школьных психологов, позволяющий оптимизировать рабочие процессы, повысить качество психологической помощи учащимся и облегчить ведение документации.

Генератор логопедических заданий — инновационный программный комплекс для автоматизации работы логопеда. Программа помогает создавать индивидуальные упражнения для коррекции речевых нарушений у детей.

Основные характеристики

• Целевая аудитория: дети дошкольного и младшего школьного возраста
• Назначение: коррекция речевых нарушений
• Форматы заданий: разнообразные упражнения на развитие речи
• Адаптивность: возможность настройки сложности под конкретного ребенка

Функциональные возможности

• Автоматическое создание индивидуальных заданий
• База упражнений: обширная коллекция логопедических заданий
• Настройка параметров: адаптация под уровень развития ребенка
• Отслеживание прогресса: система учета результатов
• Генерация отчетов: формирование статистики работы

Преимущества программы

• Экономия времени: автоматизация подготовки материалов
• Индивидуальный подход: настройка заданий под потребности ребенка
• Разнообразие упражнений: широкий выбор типов заданий
• Мотивация: игровой формат подачи материала
• Простота использования: интуитивный интерфейс

Состав программы

• Основной модуль генерации заданий
• Библиотека упражнений по различным направлениям
• Инструменты анализа результатов работы
• Система отчетности и статистики
• Методические материалы для специалистов

Применение

Программа эффективна для работы с детьми, имеющими:

• Нарушения звукопроизношения
• Проблемы с фонематическим восприятием
• Задержки речевого развития
• Нарушения слоговой структуры слова
• Трудности с лексико-грамматическим строем речи

Особенности работы

• Интерактивный формат: вовлечение ребенка в процесс обучения
• Адаптивность: возможность изменения сложности заданий
• Системность: построение последовательного курса занятий
• Контроль: отслеживание динамики развития речевых навыков

Технические требования

• Операционная система: Windows
• Процессор: не ниже 1 ГГц
• Оперативная память: от 1 ГБ
• Место на диске: не менее 500 МБ

Генератор логопедических заданий 2 — это современное решение для оптимизации работы логопеда, позволяющее эффективно выстраивать коррекционную работу с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

ЛогоАссорти, USB

В наборе 30 игр по основным логопедическим направлениям: речевое дыхание и слух, звукопроизношение, лексика, грамматика, связная речь и моторика. Флешка понадобится на любом занятии: индивидуальном или групповом, с детьми с нормативным развитием или ОВЗ, для обследования или коррекционных занятий.

У каждой игры сказочный сюжет, который мотивирует ребенка и помогает удержать внимание на задаче. К примеру, распевка с музыкантами перед концертом более увлекательна, чем простое повторение слогов. Чем ребенку интереснее, тем лучше он выполняет задание, и результат от занятий выше.

Все игры делятся на 5 развивающих блоков.

Речевое дыхание и воздушная струя (3 игры)

В играх дети задувают свечки на торте, борются с сорняками и ползают с обезьянкой по лианам. Задания не только веселые, но и полезные: дети тренируют речевое дыхание, работают над длительностью и интенсивностью воздушной струи, укрепляют тонус речевого аппарата.

Постановка, автоматизация и дифференциация «трудных» звуков (9 игр)

В играх дети повторяет звуковые комплексы, слоги и слова с «трудными» звуками. Задания разной сложности, они подойдут на разных этапах занятий и для детей разного возраста.

Например, в игре «Игрозвуки» ребенок повторяет простые звуковые комплексы и соединяет их с движением. Эта игра простая, она подойдет для самых маленьких детей, которые только учатся говорить. А игра «Болтушки-хохотушки» — сложная, в ней ребенку надо услышать, какой звук в скороговорке искажен, и произнести фразу правильно.

Развитие фонематического слуха, звукового анализа слов и слогов (7 игр)

Задания игр разнообразны: соотнести звуки и слоги, повторить слоги, отстучать ритм, определить мягкие и твердые звуки, найти первый или последний звук в слове, подобрать первый или последний слог к слову.

Лексико-грамматические категории и связная речь (7 игр)

Ребенок выбирает правильные предлоги, пополняет глагольный словарь, подбирает местоимения в зависимости от рода слов, работает с творительным падежом, ищет антонимы к словам, составляет рифмы и истории по сюжетным картинкам.

У каждой игры есть четкая задача, но можно придумать свое задание, чтобы скорректировать игру под свои цели. Например, в игре «Кто что делает» можно не только активизировать глагольный словарь, но и составлять короткие фразы для развития связной речи.

Все виды моторики (4 игры)

Игры в этом разделе предназначены для стимуляции лицевых мышц, развития мелкой и крупной моторики, навыка владения мышкой.

Технические требования

Компьютер, ноутбук или интерактивное оборудование под управлением ОС Windows 7 и выше, последняя версия Adobe Flash.

46597786

«ЛогоКонсул» – это комплексная программа для обследования речевого статуса дошкольника, предназначенная для специалистов, работающих с детьми от 3 до 7 лет. Программа помогает провести полноценное обследование речи, облегчая процесс диагностики и подготовки отчётных документов.

Основные функции:

• Обследование речи: «ЛогоКонсул» предлагает два варианта обследования для детей разных возрастных групп (3-4 и 5-7 лет), охватывая все аспекты речи, от артикуляции до связной речи.
• Удобство процесса: Программа автоматизирует рутинные моменты обследования, предоставляя готовые варианты заданий и оценок, что ускоряет процесс диагностики.
• Подготовка отчётов: «ЛогоКонсул» формирует речевую карту с заключением, упрощая процесс документирования результатов обследования.
• Наглядность результатов: Программа предоставляет графики с результатами обследования, позволяя наглядно оценить динамику развития речи ребёнка.
• Аудиозаписи: Добавлена возможность записи голоса ребёнка для последующего сравнения результатов до и после занятий.
• Автоматическое заключение: Программа предлагает предварительное заключение на основе проведённого обследования, которое специалист может скорректировать.

Технические характеристики:

• Возраст ребёнка: от 4 лет.
• Требования к компьютеру: ОС Windows 8 и выше.
• Соответствие ФГОС: да.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

«ЛогоКонсул» – это незаменимый инструмент для логопедов и дефектологов, обеспечивающий полный и удобный процесс обследования речи дошкольников.

Читай-пиши без ошибок, USB

Программа понадобится учителям начальных классов для занятий с детьми с ошибками при чтении и письме. Программа подойдет для работы в массовых и коррекционных школах.

На флешке представлены печатные и интерактивные задания для:

• Развития зрительного внимания
• Проработки оптико-пространственных представлений
• Закрепления графомоторных навыков
• Отработки всех видов звуко-буквенного анализа


• Чтения слов и словосочетаний


• Запоминания словарных слов


• Улучшения почерка


• Работы с безударной гласной

В программе два раздела: конструктор заданий и интерактивные тренинги.

Конструктор заданий

Конструктор поможет быстро сформировать печатное задание для занятий в школе или дома. В нем более 500 упражнений на развитие зрительного внимания, оптико-пространственных представлений, графомоторных и других навыков. Комбинируйте их в любом порядке и количестве, пишите свои указания, печатайте, сохраняйте в форматах docx или pdf.

Программа поможет сократить время на подготовку заданий:

• Сделать задание легко: перетащите упражнения из базы, отправьте в печать или на почту маме. Готово!


• Любимые комбинации можно сохранять в программе. Они будут доступны для печати в любое время.

Родители могут «забыть тетрадочку», наша программа — нет. В ней можно вести дневник конкретного ребенка: когда и какие задания вы дали. Если тетрадочка утеряна, отправьте задание на почту.

Интерактивные тренинги

Во время тренингов ребенок выполняет упражнения на компьютере и в письменном виде. Тренинг поможет проработать написание слов с глухими и звонкими согласными, словарные слова и слова с безударной гласной в корне.

Тренинг можно проходить в разных форматах:

• Ознакомление. Ребенок видит слово целиком и слышит его озвучку. Озвучка есть в двух вариантах: естественное и побуквенное произношение.


• Уровень 1. Ребенок слушает слова, читает его и вставляет пропущенную букву.


• Уровень 2. Ребенок вставляет пропущенную букву без опоры на озвучку.


• Словосочетания (для словарных слов и безударной в корне). Ребенок читает словосочетание и вставляет пропущенную букву.


• Диктант. Ребенок слушает слово и записывает его в тетради.

В настройках можно включить или отключить озвучку слов, включить повтор слов, в которых ребенок ошибся. Набор слов из теста с пропущенными буквами можно сохранить, распечатать или отправить родителям.

Технические требования

Компьютер, ноутбук или интерактивное оборудование под управлением ОС Windows 7 и выше, Word или Adobe Reader.

46597791

Игры для Тигры - компьютерная логопедическая программа (на лицензионном USB-носителе (флешка)

Специализированная компьютерная технология «Игры для Тигры» адресована прежде всего специалистам – логопедам и дефектологам детских учреждений, но может использоваться для самостоятельных занятий в домашних условиях родителями, заинтересованным в исправлении и развитии речи своих детей, при условии консультирования специалистами.

В настоящее время компьютерные технологии стали активно применяться в образовательном процессе. Создается множество простых и сложных компьютерных программ для различных областей познания. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонента по игре, быть рассказчиком, репетитором, экзаменатором. Существуют компьютерные программы, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Особое место среди компьютерных программ занимают специализированные компьютерные программы для детей с различными нарушениями развития.

Из года в год специалисты, работающие в детских учреждениях, отмечают рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Не секрет, что зачастую речь детей старшего дошкольного возраста остается мало выразительной, бедной. Ребенок не может подобрать нужные слова, правильно построить фразу. У дошкольников часто наблюдаются нарушения произношения различных звуков. Подобные нарушения определяют группу риска по возникновению у детей значительных трудностей при овладении грамотой, обучении чтению, письму, счету. В связи с этим развитие речи и исправление имеющихся у детей речевых нарушений особенно актуально в дошкольном возрасте.

Для этого была разработана специализированная компьютерная технология «Игры для Тигры», предназначенная для коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста.

Технология «Игры для Тигры» построена на основе методик обучения детей с отклонениями развития Г. А. Каше, Л. В. Лопатиной, Н. В. Серебряковой, Р. И. Лалаевой, Н. С. Жуковой, Е. М. Мастюковой, Т. Б. Филичевой, а также Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой. Она представляет собой единый программно-методический комплекс и содержит компьютерную программу «Игры для Тигры» и учебно-методическое пособие с подробными методическими рекомендациями ее пошагового применения в коррекционно-образовательном процессе.

Специализированная компьютерная технология «Игры для Тигры» адресована прежде всего специалистам – логопедам и дефектологам детских учреждений, но может использоваться для самостоятельных занятий в домашних условиях родителями, заинтересованным в исправлении и развитии речи своих детей, при условии консультирования специалистами.

Работа с применением специализированной программы проводится под контролем специалиста, который составляет индивидуальный план, выбирает соответствующие ему упражнения, контролирует правильность их выполнения ребенком и дозирует необходимую нагрузку.

В рамках системного подхода к коррекции речевых нарушений компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» предлагает более 50 упражнений с несколькими уровнями сложности, объединенных в четыре тематических блока:

• «Просодика»


• «Звукопроизношение»


• «Фонематика»


• «Лексика»

Каждый блок программы «Игры для Тигры» состоит из нескольких модулей, представленных в подменю. При этом упражнения, входящие в состав модулей направлены на коррекцию и развитие определенных языковых и речевых компонентов.

Цветовое решение каждого блока («Звукопроизношение» — розовый, «Просодика» — зеленый, «Фонематика» — голубой, «Лексика» — желтый) сохраняется во всех составляющих его упражнениях в виде цветовых фонов и психологически способствует созданию единой ассоциативной линии коррекционной работы в рамках каждого блока.

Работа со всеми упражнениями программы проводится с опорой на зрительный контроль над результатами деятельности ребенка. Их визуализация происходит на экране монитора в виде мультипликационных образов и символов. В некоторых упражнениях, вызывающих затруднения, предусмотрена возможность дополнительной слуховой опоры при выполнении задания. Это позволяет эффективно и в более короткие сроки корригировать речевые нарушения у детей дошкольного возраста.

Программа «Игры для Тигры» предусматривает возможность индивидуальной настройки параметров, соответствующих настоящему уровню и зоне ближайшего развития ребенка. Упражнения программы содержат задания возрастающей сложности, что позволяет выбрать задание, соответствующее реальному уровню развития ребенка и построить коррекционную работу в соответствии с индивидуальной коррекционно-образовательной программой.

Компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» представляет пользователю объективную оценку результатов деятельности в трех вариантах – визуально, в звуковом и цифровом виде.

Красочные рисунки, объемное изображение, анимация объектов, звуковое и музыкальное сопровождение делают программу привлекательной для детей.

Все упражнения программы построены в игровой форме, при этом создается проблемная ситуация, решение которой производится доступными ребенку средствами и возможностями программы. В процессе работы над упражнениями ребенок, играя, помогает компьютерному герою Тигренку выполнить задания и вместе достичь необходимого результата. Со стороны компьютера выступает не обезличенная программа, а веселый и забавный компьютерный герой Тигренок, который объясняет ребенку цель и правила выполнения предлагаемого задания, помогает его выполнить, дает итоговую или промежуточную оценку выполненного действия. Это создает положительную мотивацию при работе с программой, так как ребенку интересно общаться с компьютерным героем.

В процессе коррекционной логопедической работы происходит развитие словаря и грамматического строя речи, но зачастую при традиционной системе обучения ребенок не может применить полученные знания в ситуации общения. Общение с компьютерным героем программы – Тигренком способствует развитию собственно коммуникативных навыков у детей за счет того, что специально построенные и подобранные задания побуждают ребенка вступить с ним в диалог.

Компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» проста в управлении. Она имеет доступный интерфейс с всплывающими подсказками. Таким образом, не требуется специального обучения работы с программой, и пользовательские навыки приобретаются непосредственно в процессе ее применения. Простота пользования программой является необходимым условием при работе с детьми дошкольного возраста, так как компьютер не должен становиться для ребенка-дошкольника предметом изучения.

------------------------------

46581922

КРП Логопед основной школы – это программа-конструктор, предназначенная для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в основной школе. Программа помогает эффективно организовать работу логопеда, автоматизируя рутинные процессы и предоставляя инструменты для создания необходимых документов.

Основные функции:

• Создание рабочей программы: Программа позволяет быстро и удобно создать рабочую программу для логопедических занятий, учитывая все необходимые требования и стандарты.
• Экономия времени: Использование конструктора сокращает время на подготовку рабочей программы с нескольких дней до нескольких часов.
• Дополнительные документы: Программа автоматически создаёт дополнительные документы, такие как пояснительная записка, целевой раздел, содержательный раздел и организационный раздел, экономя время специалиста.
• Мониторинговые исследования: КРП Логопед основной школы предлагает инструменты для проведения мониторинговых исследований уровня речевого развития учащихся.
• Работа с детьми с ОВЗ: Программа подходит для работы с детьми с различными нозологическими группами ОВЗ, включая задержку психического развития, расстройства аутистического спектра, нарушения опорно-двигательного аппарата и другие.

Технические характеристики:

• Возраст учащихся: 5-7 классы.
• Стоимость: 3 690 рублей.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

КРП Логопед основной школы – это незаменимый инструмент для логопедов, работающих в основной школе, позволяющий оптимизировать рабочие процессы и повысить качество коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Лексические запасы, USB

Набор из 24 игр на флешке для занятий по лексическим темам. С их помощью вы сможете проработать лексические темы, развить зрительное внимание, наблюдательность и связную речь.

Темы игр подобраны в соответствии с календарным планом на учебный год. Задания рассчитаны на детей средней, старшей и подготовительной группы.

У игр интересный сюжет: надо не просто перечислить слова, а помочь подобрать детям одежду по сезону или организовать доставку в магазине. Такой подход помогает увлечь ребенка на занятиях и повысить эффективность обучения.

В играх дети узнают новые слова, занимаются с обобщающими понятиями, учатся различать предметы и узнают их особенности.

Игры также помогут проработать полезные навыки:

• Обобщающие понятия. В игре «Доставка на дом» ребенок разносит различные предметы по двум категориям: бытовая техника и мебель.


• Сравнение размеров предметов. В игре «Поехали на рыбалку» ребенок должен повернуть машину рядом с маленькой елью или большим дубом.


• Связная речь. Попросите детей объяснить свой выбор в играх «Что бывает весной» или «Витрина магазина», составить рассказ по картинкам с временем года и персонажами.


• Работа с предлогами. В игре «Игрули» дети ищут грибы «под елкой» или называют «игрушку над гитарой».


• Зрительное внимание. В игре «Мой цветок» ребенок соотносит символы из перечня с символами на деталях цветов.


• Логическое мышление. В игре «Что бывает зимой?» ребенок должен найти логические ошибки на картинке: перелетных птиц, фонтан с водой, зеленый дуб и другие несоответствия.


• Пространственное мышление. В игре «Старт ракеты» ребенок комбинирует геометрические фигуры на двух половинах ракеты для симметричной композиции.


• Кругозор. В игре «Угадай профессию» ребенок отгадывает название профессии по описанию работы и внешнему виду персонажей.

В некоторых играх есть настройки, которые помогут адаптировать задачу под индивидуальные особенности ребенка. Например, в игре «Старт ракеты» можно выбрать количество грузов, которые надо разместить в ракете, и уровень сложности игры.

Игры предназначены для групповых и индивидуальных занятий. Флешка понадобится воспитателям, логопедам, дефектологам, развивающим педагогам, дошкольным работникам и внимательным родителям.

Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали логопеды, педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.

Технические требования

Компьютер, ноутбук или интерактивное оборудование под управлением ОС Windows 7 и выше, последняя версия Adobe Flash.

46597789

Расти, малыш!, USB

Набор из 24 игр на флешке для активизации речи детей. Он предназначен для развивающих занятий с малышами, коррекционных занятий с неговорящими детьми и детьми с задержкой речи разной степени тяжести. Игры понадобятся специалистам коррекционного и развивающего профиля, а также родителям.

Игры в наборе создают ситуацию диалога, вовлекают в общение с педагогом или персонажем. Например, в игре «Кис-кис-мяу» ребенок нажимает на предметы, наблюдает за действиями кота Барсика и говорит, что тот делает. Педагог может задать дополнительные вопросы: есть ли у ребенка кот, как его зовут, что он делает и так далее.

Задания игр разнообразны: повторить выражение лица героя, найти домик животного, расчистить сугроб, полить растения. Они помогут не только стимулировать речь, но и развить полезные навыки: расширить словарный запас, научиться считать, выстраивать логические цепочки и другие.

У игр сказочный сюжет и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание, найти контакт с зажатым ребенком и мотивировать на занятиях. Флешка понадобится при знакомстве с ребенком и на последующих занятиях.

Все игры адаптированы для маленьких детей. В них ребенок видит знакомые ситуации и известных персонажей. Предметы крупные и четкие, на них легко нажимать. В играх нет тикающих таймеров, и ребенок выполняет задание в своем темпе.

Во многих играх есть настройки. Они помогут адаптировать игру под индивидуальные особенности ребенка.

Набор «Расти, малыш!» предназначен для

• Активизации речи неговорящих детей


• Развития речи младших дошкольников


• Работы над логическим мышлением


• Развития эмоционального интеллекта


• Знакомства с окружающим миром


• Расширения словарного запаса


• Знакомства с азами счета


• Работы над зрительным и слуховым вниманием

Технические требования

Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон.

46597790

Внимание, память, логика, USB

Набор игр «Внимание, память, логика» – это флешка с играми для развития мышления, внимания, памяти, логики. На флешке игры для детей от 2 до 8 лет.

На флешке 24 игры для развития логики, памяти и внимания на флешке. Она понадобится психологам для диагностики и развития высших психических функций. Игры разбиты на пять развивающих блоков.

Зрительная память, 7 игр

В играх ребенок запоминает пары лиц, последовательность и расположение предметов, собирает пазлы, учится соотносить целое и части, ищет различия между картинками, находит предметы определенной формы и цвета.

Слуховое внимание, 5 игр

Задания в этом блоке похожи: ребенок слушает указания диктора и выполняет их. Сложность зависит от конкретной игры. Например, для малышей подойдет игра с шапками: надо найти котенка под шапкой с белым ободком или зеленым, с заячьими ушками или хвостиком жирафа. Старшим дошкольникам подойдет соревнование на скорость с пылесосами: надо выбрать предметы с определенным признаком (синие, съедобные или шерстяные), сосчитать их и нажать на верную цифру.

Моторика, 4 игры

Игры в этом разделе развивают глазомер, мелкую и крупную моторику, навык управления мышкой. Задания разнообразные: закрасить стены дома, следовать мышкой за жучком на экране, перетащить камни с дороги и выполнять различные движения стоя. В играх с мышкой можно выбрать размер указателя: чем он больше, тем проще ребенку.

Логическое мышление, 4 игры

В играх ребенок подбирает оттенок и форму предмета по образцу, находит «лишний» предмет и выкладывает последовательность.

Пространственное мышление, 4 игры

Ребенок учится работать на пространстве листа — отступать клеточки вправо, влево, вверх или вниз. Расставлять предметы, отображая образец зеркально. Собирать предмет по контурам. Соотносить предметы по форме и цвету и соединять их в определенной последовательности.

Технические требования

Компьютер, ноутбук или интерактивное оборудование под управлением ОС Windows 7 и выше, последняя версия Adobe Flash.

46597783

“Зарядка для ума” представляет собой инновационный образовательный продукт, предназначенный для развития умственных способностей и улучшения когнитивных функций у детей дошкольного возраста. Эта программа разработана с учетом современных методик обучения и требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), что делает ее незаменимым инструментом для педагогов, психологов и родителей.

Основные характеристики:

• Разнообразие заданий:
  • Программа включает в себя широкий спектр упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, логического мышления, воображения и речи.
  • Задания представлены в игровой форме, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей.
• Индивидуальный подход:
  • Программа позволяет адаптировать задания под индивидуальные особенности каждого ребенка, учитывая его уровень развития и интересы.
  • Гибкость настройки позволяет педагогу выбирать задания, соответствующие текущим потребностям группы или отдельного ребенка.
• Развитие базовых навыков:
  • Задания охватывают все основные аспекты развития ребенка дошкольного возраста, включая знакомство с окружающим миром, развитие речи, обучение чтению и письму, а также формирование математических представлений.
  • Программа способствует развитию мелкой моторики, координации движений и пространственного восприятия.
• Профессиональная разработка:
  • Задания разработаны педагогами и психологами с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
  • Персонажи и сюжеты заданий озвучены профессиональными актерами, что делает процесс обучения еще более привлекательным для детей.
• Для кого:
  • Программа предназначена для использования в детских садах, развивающих центрах, а также дома родителями.
  • Подходит для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет.
• Технические характеристики:
  • Программа совместима с операционными системами Windows 8 и выше.
  • Соответствует требованиям ФГОС.
  • Гарантия 1 год.
  • Страна производства – Россия.

“Зарядка для ума” – это эффективный инструмент для развития умственных способностей и подготовки детей к школе. Программа помогает детям учиться с удовольствием, развивая при этом важные когнитивные навыки, необходимые для успешного обучения в будущем.

Занимательная фонематика, USB

Набор из 23 игр на флешке для развития фонематического слуха и звуко-буквенного анализа. Игры имеют разную сложность, они подойдут для детей от 4 до 9 лет с нормативным развитием и ОВЗ.

Игры предназначены для:

• Определения гласных и согласных
• Поиска места звука в слове
• Повторения и чтения простых слогов


• Запоминания букв


• Деления слов на слоги

Флешка также содержит:

• 3 интерактивных задания для обследования звуковой стороны речи


• Печатные задания к каждой игре для настольных занятий


• Рекомендации по обследованию


• Карта динамики для фиксирования результатов обследования

Хорошее фонематическое восприятие – залог чистой речи и грамотного письма. Мы сделали набор из 23 игр на флешке, которые помогут развить речевой слух и звуко-буквенный анализ. Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп.

Игры разной сложности, и подойдут для детей от 4 до 9 лет с нормативным развитием и ОВЗ. В играх есть настройки для адаптации под индивидуальные возможности ребенка: упрощения или усложнения задачи, фокусировки на чем-то.

Задания игр разнообразны: соотнести звук и букву, найти первый звук в слове, повторить слово с опорой на картинку или по памяти, найти ошибку в словах, выбрать картинку по схеме слова и другие задачи. Задания обыгрываются интересным сюжетом. Например, надо не просто вспомнить слог, а вывести юношу из лабиринта или поговорить с инопланетянином. Такой подход поможет заинтересовать ребенка и повысить эффективность занятий. У каждой игры есть печатное задание. Оно поможет перейти от интерактивной игры к настольной и закрепить навык.

Помимо развивающих и коррекционных игр на флешке есть блок интерактивных занятий для обследования звуковой стороны речи, рекомендации по проведению обследования и карта динамики для мониторинга результатов. Во время обследования ребенок видит статичные картинки и выполняет задания по ним. Например, надо определить общий звук в картинках и выбрать ту, в которой этого звука нет.

На флешке три упражнения: на звуко-буквенный анализ, фонематическое внимание и выбор нужного слова из пары близких по звучанию слов. В каждом упражнении несколько наборов картинок.

Технические требования

Компьютер, ноутбук или интерактивное оборудование под управлением ОС Windows 7 и выше, последняя версия Adobe Flash

46597785

«Весёлая числоматика» – это уникальный набор игр, разработанный для педагогов и воспитателей, который помогает в увлекательной форме объяснить, отработать и закрепить базовые математические навыки у дошкольников. Этот продукт является частью комплексного подхода к обучению, охватывающего весь необходимый дошкольникам курс математики.

Основные характеристики:

• Интерактивные игры и упражнения:
  • Знакомство с цифрами.
  • Устный, прямой и обратный порядковый счёт.
  • Соотнесение количества предметов с числом.
  • Сравнение количества предметов.
  • Нахождение заданного количества предметов по описанию.
  • Обучение сложению и вычитанию.
  • Решение примеров на состав числа.
  • Простые примеры и задачи.
  • Развитие логического и пространственного мышления.
  • Нахождение закономерностей, решение головоломок и другие задачи.
• Мотивация детей:
  • Математические задачи представлены в виде игр, используются знакомые или сказочные сюжеты, чтобы заинтересовать ребёнка.
  • Игры гибкие и настраиваются под индивидуальные особенности детей.
• Проработка базовых тем по ФГОС:
  • Охватывает все основные понятия и навыки: цифры, числовой ряд, порядковый счёт, понятия «больше-меньше», состав числа, операции сравнения, складывания и вычитания, логическое и пространственное мышление, геометрические фигуры и другие темы.
• Профессионализм разработки:
  • Сюжеты и методическая часть разработаны педагогами и психологами.
  • Персонажей озвучивают актёры.
• Для кого:
  • Воспитателям.
  • Психологам.
  • Дошкольным работникам.
  • Педагогам начальных классов.
  • Родителям.
• Возраст:
  • Рассчитан на детей от 4-х лет: дошкольников и младших школьников с нормативным развитием и ОВЗ.
• Технические характеристики:
  • Необходим компьютер с ОС Windows 8 и выше.
  • Соответствует ФГОС.
  • Гарантия 1 год.
  • Страна производитель – Россия.

«Весёлая числоматика» – это незаменимый помощник в обучении дошкольников математике, который делает процесс обучения интересным и эффективным.

ЛогоАльбом – это специализированная флешка, содержащая дидактический материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей и взрослых. Программа разработана для логопедов, дефектологов и родителей, стремящихся улучшить произношение и развить речевые навыки своих детей.

Основные функции:

• Дидактический материал: ЛогоАльбом включает 200 логопедических слайдов, содержащих материалы для отработки звукопроизношения. Это могут быть слова, фразы, скороговорки, стишки и другие упражнения, направленные на автоматизацию и дифференциацию звуков.
• Материалы для автоматизации: Программа предлагает материалы для работы над звуками Л, ЛЬ, Р, РЬ, С, СЬ, З, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ, К, Г, Х, Т, Д, В.
• Материалы для дифференциации: В ЛогоАльбоме представлены упражнения для дифференциации звуков Л-ЛЬ, Р-РЬ, Л-ЛЬ-Р-РЬ, С-СЬ-З-ЗЬ-Ц, Ш-Ж, С-СЬ-З-ЗЬ-Ц-Ш-Ж-Щ-Ч, К-Кь-Г-Гь-Х-Хь, К-Т, Ч-Т-Ть.
• Профили детей: В программе предусмотрена возможность создания профилей детей, где сохраняются результаты занятий. Это позволяет отслеживать прогресс и корректировать дальнейшую работу.
• Печать слайдов: ЛогоАльбом даёт возможность распечатывать слайды для использования в качестве домашних заданий или дополнительных материалов.
• Удобный поиск: Программа предлагает удобную систему поиска материалов по звукам, этапам отработки и другим параметрам.

Технические характеристики:

• Совместимость: Windows 8 и выше.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

ЛогоАльбом – это эффективное средство для автоматизации и дифференциации звуков, помогающее улучшить произношение и развить речевые навыки у детей и взрослых.

Звукареку, USB

Звукареку – это флешка с 25 играми для проведения артикуляционной гимнастики, развития речевого дыхания, постановки и автоматизации «трудных» звуков у детей 4 до 9 лет с особенностями в развитии и без.

Игры помогут специалистам провести артикуляционную гимнастику, развить речевое дыхание, поставить и автоматизировать «трудные» звуки. Флешка понадобится логопедам, дефектологам и воспитателям логопедических групп. Она поможет провести индивидуальные и групповые занятия с детьми.

На флешке 25 игр и упражнений для:

• Проведения артикуляционной гимнастики
• Развития речевого дыхания


• Постановки «трудных» звуков


• Автоматизации звуков [Р], [Рь], [Л], [Ль], [С], [Сь], [З], [Зь], [Ш], [Ж], [Ч] и [Щ] в слогах, словах и фразах

Артикуляционная гимнастика

На флешке две игры для проведения артикуляционной гимнастики. В них популярные артикуляционные упражнения: лошадка, грибок и другие. В каждом упражнении есть инструкция для ребенка и стишок. Вы сможете подобрать комплекс для постановки любого звука.

Речевое дыхание

На флешке две игры, которые помогут отработать силу выдоха, его продолжительность и ритмичность. У игр гибкие настройки, вы можете настроить нужную силу выдоха и продолжительность.

Постановка звуков

На флешке две игры для постановки звуков [Р] и [Л]. В каждой игре набор артикуляционных упражнений для последовательной постановки этих звуков.

Автоматизация звуков

На флешке 19 игр для автоматизации звуков. В них ребенок повторяет поставленные звуки в слогах, словах, фразах и свободной речи. Задания разнообразны: угадать предмет, запомнить и повторить слова, рассказать чистоговорку, найти слова с заданным звуком, выполнить грамматические и другие задания.

В некоторых играх есть настройки, которые помогут адаптировать задачу под индивидуальные особенности ребенка. Например, в игре «Со скоростью слова» можно выбрать скорость появления картинок со словами: чем быстрее, тем сложнее.

У игр сказочный сюжет и яркие герои, которые помогут вызвать интерес ребенка, удержать его внимание и мотивировать на занятиях.

Игры создают профессионалы: сюжет и методическую часть разрабатывали логопеды, педагоги и психологи, персонажей озвучивают актеры.

Технические требования

Для занятий понадобится: компьютер под управлением Windows 7 или более современной и микрофон

46597793

Набор карточек “Что за дверью?” - это уникальный игровой набор, предназначенный для развития речи и воображения у детей. В наборе содержится 20 карточек с изображениями дверей и 8 карточек с сюжетами, которые помогают детям развивать навыки чтения и понимания текстов.

Особенности набора:

• Разнообразие заданий: Карточки разработаны таким образом, чтобы стимулировать любопытство и интерес ребенка. Дети должны открывать “двери”, произнося определенные слоги или слова, что помогает им автоматизировать произношение звуков и улучшать дикцию.
• Интерактивность: Каждая карточка с изображением двери содержит слог или слово, которое нужно произнести, чтобы “открыть” дверь. Это делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим для ребенка.
• Универсальность: Набор подходит для работы с детьми разного возраста и уровня подготовки. Он может использоваться как в индивидуальных занятиях, так и в групповых играх.

Как использовать набор:

1. Соберите карточки с нужным звуком в одну колоду.
2. Начните с карточек с изображением дверей и попросите ребенка произнести слог или слово, чтобы “открыть” дверь.
3. Постепенно переходите к карточкам с сюжетами, где ребенок должен не только произнести слово, но и описать, что он видит за дверью.
4. Используйте карточки для создания историй и игр, стимулируя воображение и речь ребенка.

Преимущества использования:

• Автоматизация звуков и улучшение дикции.
• Развитие навыков чтения и понимания текстов.
• Стимулирование воображения и креативности.
• Универсальность для работы с детьми разного возраста.

Технические характеристики:

• Количество карточек: 28 штук.
• Материал: плотный картон, покрытый лаком.
• Размеры коробки с карточками: 8*13 см.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Набор карточек “Что за дверью?” - это отличный выбор для тех, кто хочет сделать процесс обучения интересным и увлекательным для ребенка, развивая при этом важные речевые навыки.

Набор карточек “Мы едем, едем” - это уникальное пособие для знакомства детей с лексической темой “Транспорт”, развития словарного запаса и связной речи. Этот набор включает в себя 54 карточки, которые помогут детям запомнить названия различных транспортных средств, сравнивать виды транспорта по разным признакам, описывать предназначение разных машин и составлять предложения по картинкам.

Особенности набора:

• Разнообразие видов транспорта: На карточках изображены различные виды транспорта: наземный, водный и воздушный транспорт, городской и сельский. Это позволяет детям познакомиться с разнообразием транспортных средств и их особенностями.
• Яркие картинки: Изображения на карточках яркие и понятные детям, что делает процесс обучения более интересным и запоминающимся.
• Размер коробки: Коробка с карточками имеет компактные размеры 7,5*7,5 см, что делает набор удобным для хранения и переноски.

Варианты занятий:

• Знакомство с разными видами транспорта: Выложите несколько похожих карточек и попросите ребенка описать их, назвать вид транспорта и его предназначение.
• Развитие связной речи: Предложите ребенку развернуто ответить на ваши вопросы или составить небольшой рассказ о транспорте.
• Развитие навыка сравнения: Покажите ребенку две карточки с разными видами транспорта и попросите его рассказать, чем они отличаются.
• Обобщающие понятия: Разделите карточки на разные виды транспорта и попросите ребенка дать определение каждому виду.
• Игра “Четвертый лишний”: Выложите на стол 4 карточки транспорта и попросите ребенка найти “лишнюю” и объяснить свой выбор.
• Игра “Что в моем городе”: Ребенок выбирает карточку с городом или поселком и “заполняет” ее теми машинами, которые есть в этом месте.

Преимущества использования:

• Развитие словарного запаса: Регулярные занятия с набором помогают расширить словарный запас детей, познакомить их с новыми словами и понятиями.
• Развитие связной речи: Задания на карточках способствуют развитию связной речи, учат детей составлять предложения и рассказы о транспорте.
• Универсальность: Набор подходит для работы логопедов, дефектологов, воспитателей и внимательных родителей.

Технические характеристики:

• Количество карточек: 54.
• Материал: плотный картон, покрытый лаком.
• Размеры коробки с карточками: 7,5*7,5 см.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Набор карточек “Мы едем, едем” – это эффективное пособие для развития словарного запаса и связной речи у детей, знакомства с лексической темой “Транспорт”, которое поможет сделать процесс обучения интересным и увлекательным.

Набор карточек “Я в домике” - это уникальное пособие для развития речи и воображения у детей, предназначенное для логопедов, дефектологов, воспитателей, педагогов дошкольного образования и родителей. Набор включает в себя 54 карточки, разделенные на четыре лексические темы: “Игрушки”, “Мебель”, “Бытовая техника” и “Домашние вещи”.

Особенности набора:

• Разнообразие заданий: Карточки разработаны таким образом, чтобы стимулировать любопытство и интерес ребенка. Дети могут изучать новые слова, описывать предметы, составлять предложения и играть в различные игры, что помогает им развивать речевые навыки и воображение.
• Интерактивность: Набор предлагает различные варианты занятий, включая развитие связной речи, сравнение предметов, обобщение понятий и игру “Что в моем доме”, что делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим для ребенка.
• Универсальность: Набор подходит для работы с детьми разного возраста и уровня подготовки. Он может использоваться как в индивидуальных занятиях, так и в групповых играх.

Как использовать набор:

1. Выберите карточки из нужной лексической темы.
2. Предложите ребенку описать предмет, используя все доступные карточки.
3. Организуйте игру “Что в моем доме”, где ребенок выбирает карточки и составляет рассказ о своем воображаемом доме.
4. Используйте карточки для развития памяти и внимания, убирая их после описания и предлагая ребенку рассказать о предметах по памяти.
5. Организуйте групповое занятие, где дети по очереди описывают предметы, составляя общий рассказ.

Преимущества использования:

• Развитие связной речи и грамматики.
• Расширение словарного запаса и улучшение произношения.
• Стимулирование воображения и креативности.
• Универсальность для работы с детьми разного возраста.

Технические характеристики:

• Количество карточек: 54 штуки.
• Материал: плотный картон, покрытый лаком.
• Размеры коробки с карточками: 7,5*7,5 см.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Набор карточек “Я в домике” - это отличный выбор для тех, кто хочет сделать процесс обучения интересным и увлекательным для ребенка, развивая при этом важные речевые навыки.

Набор карточек “Звукоподражалки” - это уникальное пособие для развития речи и звукопроизношения у детей от 1 года. Этот набор включает в себя 26 двусторонних карточек с изображениями животных и предметов, а также слогами, которые они издают.

Особенности набора:

• Разнообразие звуков: На каждой карточке нарисована картинка животного или предмета и написаны слоги, которые издают эти животные или предметы. Например, нарисована собачка и рядом подпись “ГАВ-ГАВ”, паровозик — “ЧУХ-ЧУХ”. Это позволяет ребенку познакомиться с различными звуками и научиться их воспроизводить.
• Интерактивность: На дополнительной карточке есть QR-код, который ведет на интерактивную страницу с озвученными карточками. Ребенок слышит звуки, которые издают животные и предметы, что помогает ему лучше понять и запомнить их.
• Развитие речи: Играя с карточками, ребенок повторяет простые слоги сначала за взрослым, потом самостоятельно с опорой на картинку. Это способствует развитию речи, обогащению словарного запаса и улучшению звукопроизношения.

Преимущества использования:

• Улучшение речевых навыков: Регулярное повторение слогов помогает ребенку улучшить дикцию и четкость произношения.
• Знакомство с окружающим миром: Изображения животных и предметов на карточках знакомят ребенка с окружающим миром и расширяют его представления о нем.
• Универсальность: Набор подходит как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
• Интерес к обучению: Яркие и красочные изображения привлекают внимание детей, делая процесс обучения интересным и увлекательным.

Технические характеристики:

• Количество карточек: 26 двусторонних карточек.
• Материал: плотный картон, покрытый лаком.
• Размеры коробки с карточками: 7*7 см.
• Гарантия: 1 год.
• Производитель: Россия.

Набор карточек “Звукоподражалки” – это эффективный инструмент для развития речи и звукопроизношения у детей, который поможет достичь желаемых результатов в кратчайшие сроки.

Набор “Учусь говорить!” - это комплексное пособие для развития речи у детей, предназначенное для родителей и специалистов, работающих с детьми от 1 года и старше. Набор включает в себя 26 двусторонних карточек с изображениями и словами, а также дополнительные материалы, такие как инструкция и QR-код для доступа к интерактивной странице с озвученными карточками.

Особенности набора:

• Простота использования: Карточки разработаны таким образом, чтобы быть понятными и доступными для маленьких детей. Они содержат простые и знакомые слова, такие как “лодка”, “пони”, “мишка”, что облегчает процесс обучения.
• Интерактивность: Наличие QR-кода позволяет перейти на интерактивную страницу с озвученными карточками, что дает возможность разнообразить занятия и привлечь внимание ребенка.
• Целевая аудитория: Набор адаптирован как для родителей, так и для специалистов, проводящих развивающие занятия с детьми. Он помогает развивать речь у детей, начиная с самых простых слов и постепенно усложняя задания.

Как использовать набор:

1. Выберите 3-4 карточки с изображениями и словами, которые нравятся вашему ребенку или которые он хорошо знает.
2. Покажите ребенку карточку и попросите его назвать изображенный предмет или прочитать слово. Если ребенок затрудняется, помогите ему, начав с первого слога слова.
3. Постепенно увеличивайте количество карточек и сложность заданий.
4. Регулярно занимайтесь с ребенком, чтобы достичь лучших результатов в развитии речи и внимания.

Рекомендации:

• Занимайтесь с ребенком регулярно, чтобы поддерживать интерес и мотивацию.
• Поощряйте успехи ребенка, хвалите его за каждое достижение.
• Если ребенок испытывает трудности с каким-либо словом, попробуйте потренироваться на других карточках, чтобы облегчить задачу.

Что входит в набор:

• 26 двусторонних карточек с изображениями и словами.
• Инструкция по использованию.
• QR-код для доступа к интерактивной странице с озвученными карточками.

Набор “Учусь говорить!” - это эффективный инструмент для развития речи у детей, который поможет сделать процесс обучения интересным и увлекательным.

ПО "Специальные образовательные средства". Рабочее место дефектолога

Рабочее место дефектолога, простой и интуитивно понятный инструмент моделирования наглядного материала занятия из готовых средств. Продукт будет интересен не только дефектологам, психологам и коррекционным педагогам, но и всем, кто связан с проблемами элементарного и начального обучения, восстановительного обучения, обучения языку и т.п. Основным достоинством этого продукта является возможность манипулирования графическими и текстовыми объектами на экране компьютера подобно карточкам на столе, а также сопровождение любого объекта звуковыми фрагментами инструкций, номинаций, пояснений и указаний. Возможность визуального контроля речи и отдельных ее компонентов существенно расширяет возможности продукта применительно к области коррекции речи. В комплекте с программой поставляем множество примеров оформления ваших будущих проектов, которые позволят вам быстро освоить этот продукт, действуя по аналогии, используя готовые проекты, изображения и звуки библиотек.

46571796

Программно-методический комплекс развития речи "ЛОГОВЕСТ"

Программно-методический комплекс развития речи ЛОГОВЕСТ
Комплекс ЛОГОВЕСТ направлены на развивающую, обучающую и коррекционную работу по развитию речи с детьми от 3 до 7 лет.
Игровой дидактический материал предназначен для работы детским специалистам - логопедам, дефектологам, психологам, а также педагогам и воспитателям, работающим с детьми с ТНР.
Комплекс имеет мотивационную направленность и ориентированы на удержание внимания ребенка в процессе получения и закрепления новых знаний. Яркие картинки, запоминающиеся герои, возможность регулировать сложность задания с помощью настроек – все это позволяет детям усваивать материал быстрее и эффективнее.
Интерактивные игры и упражнения полностью охватывают все области речевого развития дошкольника – от фонематического восприятия до связной речи.

46571797

Психолого-педагогическая диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет (Методика Е.А. Стребелевой)

Уникальная методика известного практика в области коррекционной педагогики и дефектологии представляет собой эффективный инструмент психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего возраста. Методика создана с целью проведения контроля над психическим развитием детей раннего возраста, выявления проблем развития для оказания своевременной дифференцированной коррекционной помощи каждому ребенку с учетом индивидуальной структуры нарушения.

Диагностика направлена на определение уровня развития:
• предметно-игровых действий,
• восприятия формы, величины, цвета,
• целостного восприятия предметного изображения,
• наглядно-действенного и нагляднообразного мышления,
• предметного рисунка, понимания сюжетного изображения,
• связной речи,
• сформированности количественныхпредставлений,
• умения анализировать и сравнивать изображения, находить сходства и различия,
• умения действовать целенаправленно, ориентируясь на образец.
Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), психологам и дефектологам дошкольных общеобразовательных учреждений.

Комплектация:
методическое руководство, бланк фиксации результатов, желобок, три коробочки четырехугольной формы, три шарика одинакового цвета, две матрешки, две пирамидки, восемь цветных кубиков, тележка (машинка), две тесемки, шарик-погремушка, набор счетных палочек, набор цветных фломастеров, набор парных картинок, набор разрезных картинок, карандаш, фирменная сумка.

46571799

Развивающе-коррекционный комплекс с видеобиоуправлением "Буквы. Цифры. Цвета"

Наиболее полно возможности комплекса используются при работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
Игры, включенные в комплекс, предоставляют возможность объединять занятия по развитию двигательной мануальной активности с изучением букв, цифр, цветов, основ счета. Сочетание двигательной и когнитивной нагрузки развивает способность распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры.
Данный комплекс может эффективно применяться с целью развития двигательной активности и когнитивных функций у детей со склонностью к гиперактивности, при недостатках функции внимания, при задержке интеллектуального развития.

Решаемые задачи
• Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности при выполнении действий до игры, во время и после нее.
• Повышение скорости реакции.
• Улучшение памяти и понимания последовательности зрительных и слуховых стимулов.
• Улучшение координации рук и глаз.
• Обучение контролю над движениями, тренировка точности движений.
• Развитие абстрактного мышления и тренировка навыков на уровне действия-противодействия.
• Укрепление и стимулирование мышц плечевого пояса и рук.
• Тренировка на увеличение диапазона движений.
• Обучение направленной деятельности и пониманию положения тела в пространстве.

Игры
1. «Знакомство с цифрами»
2. «Посчитай на английском»
3. «Посчитай на русском»
4. «Мозаика»
5. «Мыльные пузыри»
6. «Знакомства с буквами»
7. «Русские буквы»
8. «Английские буквы»
9. «Воздушные шары»
10. «Найди пару»
11. «Знакомство с цветами»
12. «Мольберт»
13. «Предметы»
14. «Пейнтбол»
15. «Палитра»

Комплекс включает в себя
• Программное обеспечение, предназначенное для реализации технологии отслеживания движений тела и жестов на стандартном ПК, для обработки получаемых данных, для формирования сигналов обратной связи и реализации тренировочных игр.
• Веб-камеру.
• Цветные шарики-перчатки.
• Руководство пользователя.
• 15 игр.

Возможности комплексов
Программное обеспечение каждого комплекса включает в себя интерактивные игры, повышающие мотивацию детей к физической и познавательной деятельности в веселой и интересной форме. Дети развивают двигательные и когнитивные навыки в игровой среде, где игры не носят соревновательный характер, что обеспечивает безопасное игровое пространство.
Играя в игры, включенные в комплексы, дети, не замечают интенсивной тренировочной работы, которую они совершают в отношении двусторонней координации, координации глаз-рука, поддержанию правильной осанки, тренировки внимания и многого другого.
С очень высокой точностью, с помощью простой веб-камеры и двух ярких шариков-перчаток программное обеспечение комплексов предоставляет широчайшие возможности для проведения развивающих занятий со здоровыми детьми и коррекционных занятий и тренировок для детей с нарушениями в развитии.

Назначение комплексов при работе со здоровыми детьми от 3-х до 8 лет
• Подготовка к школе, преодоление трудностей в обучении.
• Развитие внимания и навыка сосредоточения.
• Тренировка памяти и скорости реакции.
• Развитие координации движений.
• Тренировка навыка контроля движения и точности движения рук.
• Профилактика нарушений осанки.

Назначение комплексов при работе с детьми с особыми потребностями
Внедрение представленных комплексов это революционный шаг в использовании игровых технологий для реабилитации детей с особыми потребностями. Комплексы особенно эффективны для работы при расстройствах:

• расстройства внимания и гиперактивность (СДВГ)
• аутизм
• ДЦП
• гипотония, нарушения тонуса мышц плечевого пояса, осанки
• нарушение развития координации
• несвязанные с развитием моторные расстройства (травмы, хирургия мозга, синдромы).

46571803