Описание товара

Компьютерная комплексная психологопедагогическая коррекционно-диагностическая программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» (7,6 – 10,5 лет)

«Цицерон.ЛОГО диакорр 1» — инновационная, здоровьесберегающая программа для проведения объективизированной диагностики и целенаправленной коррекции неречевых и речевых психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа является профессиональной и обладает новшествами и преимуществами, наличие которых позволяет считать ее технически современным, профессиональным инструментарием в оснащении рабочего места специалиста. Программа не имеет аналогов в мировом профессиональном сообществе.

Программа «Цицерон.ЛОГО диакорр 1» обеспечивает проведение разноуровневой диагностики, с полной автоматизацией диагностического процесса, получением объективной информации об индивидуальном психолого-педагогическом профиле развития ребенка. Результаты диагностики предоставляются в виде документов, таблиц, диаграмм, текстовых выводов с возможностью сравнения диагностических курсов; вывода на печать; использования для годовых отчетов, докладов на МО и родительских собраниях; формирования индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка; ведения проектной деятельности; формирования единого информационного пространства на уровне ДОУ и ОУ, учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты.

Технология «Цицерон.ЛОГО диакорр1» является современной образовательной моделью, обеспечивающей успешную социализацию детей в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, профессиональной технологией развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся. Уникальная технология имеет ряд идентификационных документов, подтверждающих авторство и возможность использования компьютерной программы и методики ее применения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Новизна программы

1. Первая компьютерная, профессиональная логопедическая Программа, предназначенная для специалистов


2. Впервые как в логопедической, так и в психологической практике Программа является одновременно диагностической и коррекционной


3. В основе Программы лежит тестовый принцип проведения логопедической диагностики и коррекции


4. Программа предоставляет специалисту готовые разработанные анкеты и текстовые выводы и осуществляет автоматический выбор вариантов диагностических текстовых выводов в зависимости от балла, полученного ребенком за выполненные задания


5. Программа содержит блок статистической обработки, который позволяет получить шесть типов отчетов, включая индивидуальные и групповые, по результатам коррекционно-диагностических сеансов:
   
   
   
   • Документа: «Речевая карта»;
   
   
   • Таблиц: «Списочный отчет»;
   
   
   • «Сводный отчет по диагнозам»;
   
   
   • «Сравнение диагностических карт»;
   
   
   • Диаграмм: «Диаграмма оценок»;
   
   
   • «Сравнение диаграмм оценок».
   
   
   
   


6. Программа предоставляет команде специалистов возможность создания единого информационного пространства на основе единого алгоритма:
   
   
   
   • Проведения коррекционно-диагностических сеансов;
   
   
   • Ведения документации;
   
   
   • Бальной оценки;
   
   
   • Экспорта и импорта документов пациента в бумажном, электронном и интерактивном виде.
   
   
   
   

Преимущества программы

1. Эргономичная реализация на практике основных педагогических принципов


2. Многоуровневость представленного диагностического и коррекционного материала:Модульный принцип построения программы с возможностью их дополнения и обновления
   
   
   
   • по возрастам;
   
   
   • по направлениям работы;
   
   
   • по степени сложности предъявленного коррекционно-диагностического материала.
   
   
   
   


3. Планирование индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения ребенка на основе объективных результатов диагностики


4. Возможность проведения целенаправленной коррекции


5. Обеспечение высокого уровня мотивации на всех этапах работы; активизация познавательной деятельности


6. Сокращение сроков формирования новых учебных навыков и реабилитационного процесса


7. Модернизация работы специалиста:
   
   
   
   • организация рабочего места специалиста;
   
   
   • оптимизация ведения документации;
   
   
   • возможность проведения научных исследований.
   
   
   
   


8. Модернизация работы учреждения:
   
   
   
   • проведение проектов;
   
   
   • аттестация;
   
   
   • лицензирование;
   
   
   • аккредитация.
   
   
   
   

Показания к применению программы

Психолого-педагогические:

• дети с особенностями развития;


• дети с нарушениями речи;


• переход из начальной школы в среднюю.

Психосоциальные:

• психологическая и речевая адаптация к систематическому обучению в школе;


• развитие коммуникативных навыков: общение в новом кругу сверстников, взрослых, педагогов;

Пропедевтические:

• подготовка к овладению новыми учебными навыками;


• формирование аналитико-синтетической деятельности в процессе обучения (грамота, чтение, математика и проч.);


• формирование функции обобщения с целью систематизирования полученной информации;


• комплексная подготовка к систематическому обучению в школе;

Профилактические:

• профилактика возникновения нарушений и недоразвития высших психических функций;


• профилактика речевой и психологической дезадаптации ребенка в микро- и макросоциуме;


• профилактика возникновения нарушений устной, письменной речи и высших психических функций.

46795949