Спектроскоп

Спектроскоп предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках физики в качестве лабораторного прибора, позволяющего проводить исследования спектров, определять длину световых волн, спектральных линий паров металлов, наблюдать сплошной спектр при изменении температуры светящихся тел.

Комплектность.

Спектроскоп лабораторный -1шт.

Паспорт -1шт.

Упаковочная коробка -1шт.

Характеристики изделия.

Спектроскоп состоит из следующих частей: подставки, стойки со столиком, призмы из тяжелого стекла (флинта), коллиматорной трубки, зрительной трубки с окуляром и объективом, трубки осветителя. В середине спектроскопа, на столике, размещается призма, в которой происходит разложение света. Источник исследуемого света располагается перед коллиматорной трубкой. Картину разложения света в спектр наблюдают через окуляр зрительной трубы. На спектроскопе имеется третья трубка, которая служит для подсветки шкалы спектра.

49727437

Комплект демонстрационного оборудования «Фотоэлектричество» — это специализированное учебное пособие для демонстрации явления внешнего фотоэффекта и изучения квантовых свойств света на уроках физики в старших классах (10–11 класс). Комплект позволяет наглядно показать, как свет вызывает выбивание электронов с поверхности металла, что лежит в основе работы солнечных батарей, датчиков и других современных технологий.

Основные компоненты:

• Модель фотоэлемента с цинковой или другим металлической пластиной — чувствительная к ультрафиолетовому излучению поверхность.
• Источник ультрафиолетового излучения (УФ-лампа) — для инициирования фотоэффекта.
• Источник видимого света разной интенсивности (светодиоды, лампы) — для демонстрации отсутствия эффекта при недостаточной частоте.
• Электроскоп с металлической пластиной — для визуального наблюдения за потерей заряда при облучении.
• Фильтры света (цветные и УФ) — для исследования зависимости фотоэффекта от длины волны.
• Зарядное устройство и стержень для электризации пластины — для предварительной зарядки.
• Методическое руководство для учителя — содержит описания демонстраций, объяснение закона Столетова и уравнения Эйнштейна, контрольные вопросы, схемы опытов и рекомендации по безопасности.

Области применения:

• Демонстрация внешнего фотоэффекта на заряженной цинковой пластине.
• Исследование зависимости фотоэффекта от частоты света (порог красной границы).
• Показ отсутствия фотоэффекта при высокой интенсивности, но низкой частоте света.
• Объяснение квантовой природы света и противоречия с волновой теорией.
• Связь фотоэффекта с работой выхода электронов и строением атома.

Образовательные преимущества:

• Позволяет наглядно продемонстрировать одно из ключевых явлений квантовой физики.
• Поддерживает изучение современной физики и подготовку к ЕГЭ — особенно к заданиям по фотоэффекту.
• Развивает понимание волново-корпускулярного дуализма света.
• Способствует осмыслению принципов работы современных устройств: датчиков, солнечных панелей, камер.
• Соответствует требованиям ФГОС к изучению квантовых явлений в школе.

Итог: комплект «Фотоэлектричество» — это важное демонстрационное средство для изучения квантовой физики, которое помогает учителю преодолеть сложность темы и сделать один из самых парадоксальных законов природы — фотоэффект — понятным, зримым и логичным для учащихся.

Комплект учебно-лабораторного оборудования "Квантовая оптика"

Стенд состоит из блока с объектами исследования, источника питания и регистратора теплового излучения.

Оборудование может применяться в процессе обучения в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования для получения базовых и углубленных знаний и навыков по дисциплине "Квантовая оптика".

Комплект поставки:

1. Лабораторный стенд "Квантовая оптика".


2. Мультиметр (2 шт.).


3. Сетевой шнур питания.


4. Комплект соединительных проводов.


5. Паспорт изделия.


6. Руководство по эксплуатации.


7. Методические рекомендации по проведению лабораторных работ.

50795680

Кольца Ньютона

НЬЮТОНА КОЛЬЦА - интерференционные полосы равной толщины в форме колец, расположенных концентрически вокруг точки касания двух сферических поверхностей либо плоскости и сферы.
Впервые были  описаны в 1675 году Исааком Ньютоном.
Интерференция света происходит в тонком зазоре (обычно воздушном), разделяющем соприкасающиеся поверхности; этот зазор играет роль тонкой плёнки.
Кольца Ньютона можно наблюдать в проходящем или отраженном свете.
При освещении монохроматическим светом кольца ньютона представляют собой чередующиеся тёмные и светлые полосы. Светлые возникают в местах, где разность фаз между прямым и дважды отражённым лучом (в проходящем свете) или между лучами,  отражёнными от обеих соприкасающихся поверхностей (в отражённом свете), равна чётному числу полуволн.
Разность фаз лучей определяется толщиной зазора с учётом изменения фазы световой волны при отражении. Например, при отражении от границы воздух - стекло фаза меняется на, а при отражении от границы стекло - воздух фаза остаётся неизменной.

Оптическая схема эксперимента приведена на рисунке. 

Для проведения эксперимента разместите на демонстрационном столе 3 штатива, закрепив в них лазер (можно использовать указку), линзу Л с фокусным расстоянием 5-7 см и кольца Ньютона КН. Закрепить оптические элемнты можно с помощью лапы штатива.
На расстоянии 2...3 м от установки расположите экран Э1.
Включив лазер, приступите к юстировке оптической схемы. Направьте луч лазера в центр экрана, после чего установите на пути луча линзу и расширьте освещенное пятно на экране до диаметра 10 - 12 см. Луч должен проходить примерно через центр линзы.
Добейтесь, по возможности, однородного освещения экрана. Если в пятне присутствуют кольцевые структуры, вызванные дифракцией на пылинках, протрите линзу мягкой тряпочкой или слегка сдвиньте ее, так чтобы луч лазера проходил через другую точку.
Соберите штатив, зажмите в нем “Кольца Ньютона” и разместите их в луче примерно посередине между линзой и экраном.  Точное положение определяется экспериментально исходя из того, чтобы диаметр луча в этом месте был около 35 мм. Свет должен падать на сборку примерно под углом 45 градусов.
Для наблюдения колец Ньютона в отраженном свете установите еще один экран Э2, как это показано на рисунке. Этот экран устанавливается на расстоянии около 1 м от колец Ньютона.
Интерференционная картина возникает на экране сразу без какой-либо дополнительной юстировки оптической схемы. 
Более того, кольцевая структура прослеживается и в свете, прошедшем через сборку “Кольца Ньютона”. Однако контрастность этих колец Ньютона существенно ниже. Действительно, интерференционные эффекты приводят к тому, что коэффициент отражения от сборки “Кольца Ньютона” изменяется от нуля до некоторого максимального значения (при угле падения 45 градусов это примерно 20% для оптимальной ориентации плоскости поляризации излучения лазера относительно плоскости падения на поверхность сборки “Кольца Ньютона”). Поэтому коэффициент пропускания изменяется соответственно в пределах 80...100%, как следствие, контрастность картинки в проходящем свете оказывается существенно ниже.
В завершение опыта обратите внимание учащихся на порядок чередования темных и светлых полос в отраженном и проходящем свете.

51523173