Диагностические материалы, психомоторика, сенсорика

Наша компания предлагает комплексное оснащение кабинетов психолога и логопеда по выгодным ценам с доставкой по России.

Кабинет логопеда и психолога должен быть оснащен таким образом, чтобы специалист мог выявлять особенности речевого развития и корректировать их. Для этих целей существует множество методик, и для каждой из них используется определенный набор материалов.

Диагностические материалы

Первая группа – это диагностические материалы. Они необходимы для проведения первичного обследования, позволяющего определить:

• Языковые средства, сформированные к моменту обследования;
• Несформированные языковые средства;
• Характер несформированности таких средств;
• Речевые нарушения;
• Виды речевой деятельности, в которых имеются проблемы с формированием навыков.

Диагностические материалы дают возможность определить, какие именно факторы оказывают влияние на формирование речевых дефектов. С этой целью могут использоваться муляжи и игрушки, предметные или сюжетные изображения, альбомы и книги, другая печатная продукция. Проще всего использовать готовые комплекты дидактических материалов, включающие все необходимое для проведения обследования.

Особенности психомоторики

Важным направлением работы логопеда и психолога является психомоторика. Это сочетание диагностического, развивающего и коррекционного процессов, своеобразная игра, с помощью которой ребенок развивает свои интеллектуальные способности. Для этого используются различные стимулы:

• Визуальные;
• Слуховые;
• Тактильные;
• Двигательные.

Поскольку координация движений неразрывно связана с развитием умственных процессов, занятия психомоторикой помогают ребенку лучше понять себя самого и наладить контакт с окружающим миром.

Другими словами, ребенок учится, играя. Роль специалисты в этом процессе заключается в анализе действий ребенка, «переводе»» его игры на научный язык. Данная методика позволяет выявить скрытые детские страхи, признаки и причины тревожности, скорректировать восприятие мира, а также помочь детям выразить свои эмоции.

Цели сенсорики

Сенсорика – это способность ребенка распознавать различные внешние воздействия. Дети изучают особенности предметов, сравнивают их по цвету, форме, величине, характерным звукам, вкусу, запаху. Все это обеспечивает:

• Создание прочной основы для развития интеллекта;
• Умение концентрировать внимание;
• Формирование наблюдательности;
• Расширению словарного запаса;
• Развитию воображения.

Благодаря сенсорике, развиваются все виды памяти, включая аудиальную и визуальную, образную и моторную.

Занятия сенсорикой строятся с учетом возраста ребенка. На каждом этапе актуально освоение той или иной информации. Например, в первый год жизни детям необходимо познакомиться с возможностями своего организма, во второй – научиться предпринимать действия для достижения своей цели, к примеру, перемещать игрушки. Впоследствии начинается процесс созидания, происходит знакомство с понятием цветов, размеров, форм.

Во время занятий дети учатся анализировать предметы и обнаруживать в них уже знакомые свойства, формировать логические цепочки, объединять игрушки или другие вещи по какому-то признаку. Такие навыки впоследствии помогают легче осваивать школьную программу и любые другие знания, повышать самооценку, достигая заметных успехов в обучении и других сферах деятельности.

Всё необходимое оборудование и оснащение для кабинетов психолога и логопеда можно приобрести в Компании «Партнер».

Если у вас остались какие-либо вопросы, то вы можете задать их нам по телефону, указанному в контактах нашего сайта или в форме обратной связи.

_____________________________________

Дидактические пособия играют особую роль в обучении детей дошкольного возраста, так как мышление дошкольника носит наглядно-действенный и наглядно-образный характер. Использование различных видов дидактических пособий способствует осознанному восприятию тех явлений и предметов, с которыми знакомит детей взрослый. 

Комплекты пособий предназначены для формирования умения воспринимать предметную картинку, для закрепления у детей представлений о внешних признаках предметов (цвете, форме и пр), а также способствуют совершенствованию слухового восприятия детей, расширению словарного запаса детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию элементов словесно-логического мышления.

Наглядные учебные пособия — плоскостные и объёмные изображения предметов и явлений, создаваемые для целей обучения, производственные и природные объекты. Применение наглядных учебных пособий способствует формированию у детей материалистических представлений и понятий, выработке у них умений и навыков.

Применение наглядного материала прививает интерес к получаемой информации, способствуют активности психики дошкольника, расширяет круг воспринимаемой информации, и таким образом облегчает весь процесс обучения.

___

Наша Компания на протяжении многих лет является поставщиком Дидактических материалов, и предлагает только самые современные решения.

Заказ можно разместить удобным для вас способом:

• через "Корзину" электронного магазина на нашем сайте https://компания-партнер.рус 
• по многоканальному телефону 8 800 201-38-43
• по электронной почте e-mail: info@kompaniya-partner.ru