Описание товара

Методика является первой частью психолого-социальной технологии оптимизации обучения и развития школьников, разработанной специалистом в области школьной психодиагностики, кандидатом психологических наук Людмилой Аполлоновной Ясюковой. Ядро данной диагностической системы составляют тесты, позволяющие проанализировать особенности интеллекта ребенка (как общий уровень, так и операционную структуру) и оценить степень сформированности мышления в понятиях, которое необходимо для успешного обучения и дальнейшего полноценного развития ребенка в школе.

Методика может быть использована для решения следующих практических задач:

Диагностика готовности к школьному обучению в подготовительных группах детских садов.
Психолого-педагогический мониторинг психологической основы универсальных учебных действий (УУД).
Изучение индивидуально-психологических особенностей первоклассников с целью индивидуализации и оптимизации процесса обучения.
Диагностика уровня и потенциала интеллектуального развития детей при выборе образовательного маршрута.
Выявление причин, осложняющих развитие ребенка, с целью точечного коррекционного воздействия.
Консультирование учителей, воспитателей детских садов, родителей по проблемам оптимизации взаимодействия с детьми.
Методика рассчитана на широкий круг практических психологов, работающих в сфере образования и здравоохранения.

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования в 2013 году.

Другие части методики Л. А. Ясюковой:

Методика Л.А. Ясюковой (часть 2)
Методика Л. А. Ясюковой (часть 3)
Содержание теста и особенности работы с методикой
В методическом руководстве описаны варианты тестирования:

для дошкольников и первых классов общеобразовательных школ;
для гимназических классов;
для диагностики вторых классов;
для диагностики психологической основы универсальных учебных действий (УУД).
Для каждого варианта предусмотрен стимульный материал и разработаны бланки фиксации результатов.

В состав методики включены субтесты, диагностирующие:

скорость переработки информации;
произвольное внимание;
кратковременную слуховую и зрительную память;
речевое развитие;
понятийное и абстрактное мышление;
особенности преобладающего эмоционального фона, энергетический баланс организма ребенка и адаптационные возможности;
личностный потенциал обучения (самооценку, эмоциональные установки по отношению к школе, обстановку в семье);
зрительно-моторную реакцию;
уровень тревожности.
В методическом руководстве проанализирован процесс учебной деятельности учащихся младших классов, выделены индивидуально-психологические особенности, необходимые для успешного обучения в начальной школе. Четко определены критерии, позволяющие прогнозировать проблемы в обучении. Для каждого типа «проблемных» детей приведены подробные рекомендации, направленные на профилактику возможных или коррекцию уже имеющихся осложнений школьной адаптации.

Комплектация методики
Методическое руководство «Методика определения готовности к школе: прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе (Часть 1)», Л.А. Ясюкова
Бланки ответов
Бланки ответов к тесту Тулуз-Пьерона
Ключ к тесту Тулуз-Пьерона
Бланки «Психологическая характеристика»
Стимульный материал к тесту Равена (4 серии)
Стимульный материал к тесту Тэммл — Дорки — Амен (2 кассы)
Стимульный материал к тесту Бендер
Стимульный материал к заданиям на мышление для общеобразовательных классов
Стимульный материал к заданиям на мышление для гимназических классов
Стимульный материал для диагностики психологической основы УУД
Набор карточек Люшера в футляре
Флеш-накопитель с бланками фиксации результатов
Гарантийная карта «Иматон»
Сертификат качества «Иматон»
Фирменная ручка «Иматон»
Коробка-футляр с магнитным клапаном

Характеристики
Форма проведения ? — Индивидуальная
Возраст ? — с 6 до 8 лет
Время проведения ? — 90-120 минут
Тестирование — Бланковое
Категория методики — Когнитивный тест
Обработка результатов — Ручная
Направление — Сопровождение образовательного процесса
Тип — Тест
Вес, кг ? — 2
Габариты (ДхШхВ), см ? — 35 × 25 × 5
Страна производства — Россия