Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля.

Артикул: 80003460

Проективная методика «Hand-тест». Выявление склонности к деструктивному поведению

Проективная методика «Hand-тест», созданная группой американских психологов под руководством Э. Вагнера, является средством глубинного исследования личности. Возможность валидно прогнозировать склонность к «открытому агрессивному поведению», в том числе и сексуальному, составляет специфичную особенность теста.

Ни одна часть человеческого организма, за исключением глаз, не оказывает ему такой помощи в восприятии пространства и ориентации в нем, как рука, без чего в свою очередь, невозможна организация любого действия. Рука непосредственно вовлечена во внешнюю активность. Проективный личностный тест, в котором различные изображения руки используются в качестве визуальных стимулов, позволяет выявить многие поведенческие тенденции человека на основании особенностей его индивидуального восприятия предложенного стимульного материала.

Тест используется как традиционный клинический инструмент для диагностики существенных потребностей, мотивов, страхов, конфликтов личности. Кроме того, в силу своих конструктивных особенностей методика позволяет надежно прогнозировать и качественно оценивать такое специфическое свойство личности, как «открытое агрессивное поведение», что определяется как поведение, противоречащее социальным нормам в ситуациях совместной деятельности. Понятие «агрессивность», предложенное Э. Вагнером, включает три необходимых и взаимосвязанных компонента: намеренность (в отличие от случайности), применение насилия, а не просто угрозы, наличие телесных повреждений или каких-то негативных последствий у жертвы. «Hand-тест» предсказывает не конкретный вид агрессивной реакции, а склонность к агрессивному поведению вообще.

Методика широко применяется в следующих сферах:

в психологическом консультировании и психотерапии детей подросткового возраста и взрослых;
в образовательных учреждениях, детских и воспитательных домах, социальных и реабилитационных центрах - для работы с «трудными» детьми и подростками;
в клинической практике для выявления пациентов, склонных к деструктивному разрушительному поведению;
в силовых структурах, профессиональном спорте — для отбора лиц, обладающих адекватной агрессией и «бойцовскими» качествами;
в системе исполнения наказаний — для прогноза рецидивов и агрессивной делинквентности среди правонарушителей;
в сексологии — для исследования особенностей психосексуальной ориентации, прогноза сексуальной агрессии;
для прогноза вероятности агрессивного поведения в отношении детей, в комплексной диагностике кандидатов в приемные родители.
в образовательных учреждениях – для выявления детей из группы риска с точки зрения агрессивного поведения.
Основное содержание теста и особенности работы с методикой
«Hand-тест» выгодно отличается от наиболее известных проективных методик относительной простотой, кроме того, он занимает лидирующую позицию по возможности прогнозировать реальное поведение человека.
Стимульный материал состоит из девяти карточек с изображениями кистей рук в различных положениях и одной пустой карточки. Испытуемому предлагается ответить на вопрос о том, что именно делает рука, изображенная на карточке. В случае с пустой карточкой – испытуемому предлагается сначала представить руку в определенном положении, а потом рассказать об этом.

Ответы регистрируются в бланке фиксации результатов, полученные показатели можно занести в компьютерную программу, которая существенно облегчает обработку данных и предоставляет итоговую интерпретацию результатов. В методическом руководстве представлена полная русскоязычная адаптация методики Т.Н. Курбатовой, подробно описана психодиагностическая процедура, приведены нормативные таблицы, примеры обработки и интерпретации конкретных протоколов.

Использование программы
Компьютерная программа защищена кодом активации. Пользователь получает пробный период работы с программой в течение пяти дней после установки на компьютер. Инструкция по активации программы записана на электронном носителе в «Руководстве пользователя компьютерной программы». Один экземпляр компьютерной программы предназначен для одного рабочего места, активировать программу с одним серийным номером можно только два раза. После первой активации компьютерной программы остается резервная активация, предусмотренная для случаев переустановки операционной системы вашего персонального компьютера или возникновения неисправностей, препятствующих работе с программой.

Комплектация методики
Методическое руководство «Проективная методика исследования личности «Hand-тест», Т. Н. Курбатова, О. И. Муляр
Альбом из десяти карточек
Бланки фиксации результатов
Флеш-накопитель с программой обработки, интерпретации и хранения результатов
Сертификат качества «Иматон»
Фирменная ручка «Иматон»
Гарантийная карта «Иматон»
Коробка-футляр с магнитным клапаном

Характеристики
Форма проведения ? — Индивидуальная
Возраст ? — с 12 лет
Время проведения ? — 10-20 минут
Тестирование — Бланковое
Категория методики — Проективная
Обработка результатов — Ручная, Компьютерная
Направление — Особенности личности
Тип — Тест
Вес, кг ? — 1
Габариты (ДхШхВ), см ? — 35 × 25 × 5
Страна производства — Россия

^{28 855 руб}

24 676 руб

В корзину

87687

Артикул: 80003482

Арт-терапевтический комплекс с прозрачным мольбертом

Комплексный арт-терапевтический инструмент для коррекционных, развивающих и реабилитационных программ
Комплекс для творческих и арт-терапевтических занятий с прозрачным мольбертом специально разработан для эффективного решения многих психологических проблем при помощи творческого самовыражения. Размер мольберта: 75х55 см. Материалы: дерево (бук), оргстекло.

Живопись на стекле: сферы возможного использования
Рисование по стеклу способствует развитию познавательной сферы, произвольного внимания, эмоциональной и образной памяти, развитию общей и мелкой моторики, рисунок способствует эмоциональной проработке опыта. В процессе создания красочных картин на поверхности мольберта активно развивается воображение, которое является эффективным способом познания и усвоения окружающего мира, одной из важнейших предпосылок развития творческого подхода к решению жизненных задач и адаптации к окружающему миру.

Основные направления работы, в которых применение прозрачного мольберта показало наибольшую эффективность:

развивающие программы для детей от 1,5 лет;
развивающие и коррекционные программы для детей дошкольного и школьного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
коррекция детско-родительских отношений;
психологическая подготовка будущих родителей к рождению и воспитанию детей;
профилактика профессионального выгорания специалистов.
Прозрачный мольберт успешно применяется для арт-терапевтической работы с широким спектром психологических проблем, почти не имеет противопоказаний, удачно интегрируется в коррекционные, развивающие, реабилитационные программы для взрослых и детей. Особенно данный инструмент будет полезен специалистам, работающим с детьми: практическим психологам, арт-терапевтам, педагогам, дефектологам, логопедам, преподавателям художественных и творческих кружков и секций, воспитателям. Прозрачный мольберт применим для семейного консультирования, работы с беременными женщинами. Необычный и приятный во взаимодействии художественный инструмент может стать отличным элементом детских комнат больничных отделений, развивающих центров и детских садов, комнат психологической разгрузки. Также его можно успешно эксплуатировать в домашних условиях для творческих занятий и самостоятельного рисования.

Соавтор методического руководства Глибина Елизавета Леонидовна, - методист-психолог Благотворительного фонда «Дорога к дому», педагог-психолог Центра «Наши дети», преподаватель Школы приемных родителей, дипломированный арт-терапевт, ведет обучающие программы в Институте практической психологии «Иматон».

Особенности использования методики для развивающих, реабилитационных и коррекционных программ
Раннее развитие и мелкая моторика - основные перспективные направления работы с комплексом.

Прозрачный мольберт выполнен из натурального дерева и оргстекла, имеет широкие устойчивые ножки-опоры, является переносным, может располагаться как на полу, так и на столе или других рабочих поверхностях. Для работы часто используются пальчиковые краски, поэтому комплекс может сопровождаться набором таких красок основных цветов. В комплект входят инструменты для изотерапии и развивающих упражнений: кисти, валики для закрашивания, специальный коврик для защиты рабочей поверхности. Комплектация арт-терапевтического комплекса не является строго фиксированной и может меняться.

Живопись на стекле с прозрачным мольбертом, - основные преимущества:

не имеет возрастных ограничений, продуктивно используется в работе с детьми разного возраста, а также со взрослыми;
не имеет социальных, интеллектуальных ограничений для использования;
является универсальным инструментов для решения различных задач (развивающих, коррекционных, терапевтических и других), так как предполагает широкое методическое использование и возможность методического творчества специалиста, возможность сочетания, интеграции с другими методами и методиками;
является универсальным инструментом в работе разных специалистов – психолога, педагога, логопеда и других, так как не требует специфических знаний и профессиональных умений ни от специалиста, ни от клиентов;
представляет собой конструкцию, удобную для использования в любом помещении, так как легко переносится и встраивается даже в самое небольшое пространство;
не требует организационной и технической подготовки – инструмент потенциально готов к работе;
является многоразовым инструментом, так как рабочая поверхность легко очищается, соответственно, комплекс может использоваться повторно, многократно;
может быть использован с двух сторон, так как прозрачен, что значительно расширяет возможности достижения результатов, может сделать процесс интересным, нестандартным, а значит – привлекательным;
предполагает разные способы использования – с помощью кистей, трафаретов, валиков. А также – без них, когда главным инструментом становятся руки, что делает процесс более доступным, снижает страхи и ограничения, позволяет тонко и безопасно отражать чувства и переживания, настроения, состояния;
может быть использован как в индивидуальной, так и в групповой работе, его размер допускает одновременное участие нескольких человек.
В методическом руководстве к комплексу описаны общие принципы использования прозрачного мольберта в арт-терапии, рекомендации по технике безопасности, практические упражнения для различных категорий клиентов.

Комплектация методики
Мольберт (натуральное дерево - бук)
Методическое руководство «Рекомендации по развивающей и арт-терапевтической работе с прозрачным мольбертом», Е. Л. Глибина, И. А. Шевченко
Пальчиковые краски
Валик-губка
Кисть
Защитный коврик
Детский фартук для творческих занятий

^{57 855 руб}

49 476 руб

В корзину

87685

Артикул: 80003480

Планшет для sand art и цветотерапии

Уникальный психокоррекционный инструмент позволяет работать одновременно в нескольких арт-терапевтических направлениях, сочетая в работе с клиентом элементы песочной терапии, недирективного рисования и цветотерапии. Sand-Art – особенная техника, которая зачаровывает обоих: художника и зрителя. При рисовании песком уменьшается скованность, часто сопровождающая использование других материалов, ведь песок пластичен, не имеет формы, его легко скорректировать. Таким образом, реализуется ключевой психотерапевтический ресурс – возможность созидательного изменения внутреннего «Я». Участник процесса погружается в свой собственный мир фантазий и формирует его по-своему усмотрению. Через творчество приходит лучшее понимание самого себя, тревоги и беспокойства отходят на второй план, открывая пусть внутренним ресурсам.

Назначение и сфера возможного использования
Планшет в терапевтическом процессе является безопасным пространством для создания и эмоционального взаимодействия с визуальным образом – продуктом песочного творчества, и имеет ряд следующих достоинств:

Песок – природный материал, обладающий мощным психотерапевтическим эффектом, способствует спонтанному выражению эмоций клиента, взаимодействие с ним расслабляет и снимает напряжение.
Возможность бесследного разрушения песочных картин и многократного использования песка для создания новых образов имеет важное символическое значение, а также снижает тревогу, связанную с оценкой результата творчества.
Цветовое оформление песочных рисунков усиливает терапевтический эффект, позволяет регулировать эмоциональное состояние клиента, воздействуя на человека на физиологическом и символическом уровнях. Клиент может подобрать цвет, соответствующий его внутреннему состоянию, сменить цветовой фон в процессе рисования.
Стол для рисования песком станет прекрасным помощником на сеансах арт-терапии для решения множества развивающих, психотерапевтических и диагностических заданий. Одинаково уместен при индивидуальных сеансах и в работе с группами. Подходит для самых разных возрастных категорий – от малышей (для разработки мелкой моторики, раскрытия творческого потенциала) до подростков и взрослых. Может использоваться в качестве способа релаксации и в направленном терапевтическом процессе.

Принципы и особенности работы
Техника sand-art предполагает широкие возможности для работы. Возможно использование различных методов и приемов рисования: рисование ладонью; одновременное использование нескольких пальцев; насыпание из кулака, рисование мизинцами, рисование симметрично двумя руками, рисование ребром большого пальца, отсечение лишнего, рисование пальцем. А также открывает большой простор для песочной терапии и творчества. Можно использовать любые необходимые дополнительные материалы, в зависимости от целей терапии: грабельки, ролики, трафареты, фигурки людей и животных, камешки, шарики, природные материалы. Удобно, что одни и те же инструменты используются в работе многократно. При рисовании песком не возникают барьеры как при обычном рисовании на бумаге, ведь песок очень пластичен и нарисованные сюжеты можно легко изменить, стереть, скорректировать. Рисование песком часто проводится под музыку, а световые столы излучают не только свет, но и мягкое тепло. Все это позволяет задействовать зрительную, слуховую и тактильную сенсорные системы, быстро погружая человека в творческий процесс. Рисование песком гармонично включается в различные формы индивидуальных и групповых занятий: тематические тренинги, развивающие занятия по образовательным областям, индивидуальные и групповые коррекционные занятия с использованием песочного рисунка. Данная технология многофункциональна, что позволяет одновременно решать задачи диагностики, психотерапии, коррекции и развития, воспитания и обучения. Использование планшета для sand-art гармонично сочетается с другими видами арт-терапии: музыкотерапией, сказкотерапией, изотерапией и другими техниками.

Планшет для Sand art имеет съемные ножки и удобный дистанционный пульт управления, позволяющий:

фиксировать цветовые режимы (красный, зеленый, голубой, белый, оранжевый, желтый, синий, розовый);
регулировать интенсивность цвета;
устанавливать автоматический режим смены цветов (с регуляцией скорости смены цвета).
Работает от сети. В комплект входит очищенный песок.
Комплектация методики

Планшет
Съемные ножки
Пульт управления
Техническая инструкция по эксплуатации
Очищенный песок для рисования

^{71 485 руб}

61 132 руб

В корзину

64073

Артикул: 46598506

Тренажер мозжечковой стимуляции Бильгоу. Комплект Стандарт

До недавнего времени считалось, что мозжечок отвечает только за равновесие и координацию движений, но ученые доказали, что мозжечок также отвечает за интеллект, развитие внимания и речи ребенка. Метод мозжечковой стимуляции представляет собой комплекс упражнений на специальном тренажере Баламетрикс, который позволяет развивать участки головного мозга, отвечающие за формирование высших психических функций.

После курса занятий увеличивается пластичность головного мозга, преодолевается его функциональная незрелость, улучшается физическая форма ребенка. Комплекс упражнений позволяет добиться положительной динамики в формировании навыков адаптации и коррекции поведенческих нарушений.

Программа упражнений на тренажере помогает формировать память, навыки письма, речи, понимание, а также математические способности.

Метод мозжечковой стимуляции эффективен для детей, которые испытывают определенные трудности в обучении. Тренинг также рекомендуется для детей с задержкой речевого и психического развития, заболеваниями аутистического спектра, нарушениями поведения и внимания, СДВГ.

История создания методики

Разработчиком данной программы и тренажера является доктор Френк Бильгоу (США). В начале 1960-х годов Френк Бильгоу во время работы с детьми, которые плохо умели читать, выявил связь между двигательной активностью и изменениями навыков чтения. Именно это стало началом для развития концепции работы с детьми с нарушениями сенсорной интеграции, которые влекут за собой сложности в обучении.

Данные, полученные в ходе практических экспериментов доктором Бильгоу, нашли свое отражения во многих других теориях о движении и умственном развитии детей. Примерами этого служат теория уровневой организации Н.А. Бренштейна, теория СДЛ ВПФ А.Р. Лурия, принципы нейропсихологии детского возраста Л.С. Цветковой, деятельный подход А.Н. Леонтьева и другие.

Бильгоу выдвинул 3 принципа программы мозжечковой стимуляции:

Стимулирование сенсорной интеграции

Пространственное воображение и чувство равновесия

Проприоцептивное обучение

Таким образом, программа мозжечковой стимуляции опирается на 3 аспекта: психологический, дидактический и инструментально-технический. В совокупности данных аспектов методика совершенствует работу мозжечка, формируя большое количество новых нейронных связей, что сказывается на уровне обучаемости ребенка. В ходе занятий повышается пластичность мозга и появляется возможность заполнить пробелы и восполнить недостатки функциональности базовых структур головного мозга.

Френк Бильгоу вместе с методикой разработал специальное оборудование Learning Breakthrough Kit Balametrics. Данный тренажер является его полным аналогом.

Применение

Комплекс упражнений подходит для достижения положительной динамики в работе с детьми при:

Нарушении внимания

Гиперактивности

Нарушении координации движений, моторной неловкости

Нарушении устной и письменной речи

Проблемах с овладением школьных навыков

Дисграфии, дислексии

Нарушениями аутического спектра

ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ

Метод мозжечковой стимуляции значительно увеличивает эффективность любых коррекционных занятий с логопедом, дефектологом, детским психологом. Комплекс занятий на тренажере нормализует и стимулирует работу ствола мозга и мозжечка.

Показания

Программа мозжечковой стимуляции показана детям при следующих состояниях:

Несовершенство работы вестибулярного аппарата

Нарушения осанки

Проблемы с обучаемостью

Поведенческие нарушения

Несобранность, повышенная отвлекаемость

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Отставания в развитии моторики и координации

Алалия

Логоневроз, заикание

Проблема дисграфии или дислексии

ЗПР и ЗПРР

ЗРР разной степени тяжести

Аутизм и другие состояния аутического спектра

Как проходят занятия?

Занятия на тренажере должны обязательно проходить под контролем специалиста в комплексе с ЛФК и другими коррекционными занятиями с логопедами, дефектологами, психологами. Специалист играет ключевую роль в тренинге, он следит за техникой безопасности при выполнении упражнений, рассказывает и показывает выполнение каждого упражнения, подбирает оптимальный уровень по сложности, управляет последовательностью упражнений, мотивирует ребенка. Сначала выполняются самые легкие задания, продвигаясь дальше, упражнения постепенно усложняются.

Тренажер Баламетрикс (Learning Breakthrough Kit, Balametrics)

В основе тренажера лежит балансировочная доска Бильгоу, которая представляет собой деревянную доску с разметкой. Она устанавливается на 2 полукруглые опоры, которые могут изменять угол наклона от 0° до 50°. В зависимости от уровня наклона изменяется уровень сложности упражнений. Чтобы удержать равновесия на такой доске требуется определенная сноровка, поэтому сначала ребенку необходимо научиться удерживать равновесие на самой доске. Далее ребенку необходимо выполнять различные упражнения с дополнительным инвентарем, балансируя на доске в положении стоя. Например, перебросить мешочки из одной ладони в другую, отбить мячик палкой, повернуть туловище в разные стороны и т.д.

Тренажер имеет достаточно разнообразное количество дополнительных компонентов, это соответствует коррекционно-развивающему принципу двойной стимуляции, т.е. ребенку необходимо удерживать равновесие и одновременно выполнять какие-нибудь действия. Ниже представлен перечень оборудования для мозжечковой стимуляции в определенной последовательности. Количество дополнительных элементов зависит от комплектации тренажера.

Эффективность тренажера мозжечковой стимуляции

Комплекс мозжечковой стимуляции имеет широкий спектр применения. Результатами занятий становятся:

Развитие межполушарного развития

Совершенствование координации

Развитие зрительно-пространственных представлений

Стабилизация работы вестибулярной системы

Развитие внимания, памяти и концентрации

Стимуляция психоречевого развития при ЗПР, ЗРР, РДА

Личностные изменения

Начинать заниматься на тренажере можно с детьми от 3-4 лет. Рекомендуется проводить курсами по 10 занятий без перерыва. Периодичность занятий: 2-3 раза в неделю по 30-40 минут.

46598506

13 050 руб

В корзину

87681

Артикул: 80003475

Цветовая диагностика и музыкотерапия (Методика В. М. Элькина).Работа с ресурсами личности

Методика — успешный опыт инструментальной психотерапии и арт-терапии. Предназначена для диагностики и коррекции нервно-психического состояния человека. Автор методики Владимир Михайлович Элькин – врач, кандидат медицинских наук, музыкант.

Методологический подход, предложенный В. М. Элькиным, значительно расширяет горизонты применения цветовой диагностики. Например, можно получить сценарий психотерапии с использованием произведений искусства, включающей в себя воздействие метафорами и афоризмами, архетипическими образами животных, картинами, музыкальными произведениями. Методика может стать основой для использования музыки в практической деятельности психолога и психотерапевта и последующего накопления профессионального опыта в этой области. Теоретической основой методики являются постулаты клинической цветологии М. Люшера и Г. Клара, клиентцентрированный подход К. Роджерса.

Методика предназначена для диагностики и коррекции нервно-психического состояния взрослых и детей с 6-тилетнего возраста. Может применяться в здравоохранении, психологическом консультировании, психотерапии, проведении тренингов.

Автор методики: Элькин Владимир Михайлович - кандидат медицинских наук, психотерапевт, музыкант, музыкальный терапевт, член РОО «Арт-терапевтическая ассоциация», автор книги «Театр цвета и мелодии ваших страстей».

Содержание теста и особенности работы с методикой
Работа с методикой разделена три этапа:

На первом психодиагностическом этапе проводится индивидуальная диагностика по шести субтестам:
цветовой тест Люшера;
виртуальный выбор основных цветов;
метод «Цифра» (оценка по 10-бальной шкале степени предпочтения цветов);
метод «Маска» (выбор симпатичных и несимпатичных образов животных);
метод «Зеркало» (ранжирование по степени приятности репродукций картин и изображений животных);
«Метод цветовых афоризмов» (ранжирование по степени приятности напечатанных на карточках афоризмов).

На втором психокоррекционном этапе перед клиентом открываются новые горизонты, обозначаются пути выхода из сложных ситуаций, гармонизируется его состояние. Используются авторские техники работы с метафорой и ресурсными образами.
Третий этап — музыкотерапевтический — можно проводить индивидуально и с группой. На основании результатов предыдущих этапов специалист предлагает для прослушивания музыкальные произведения из входящих в комплект методики девяти психотерапевтических программ, содержащих записи различных жанров – от классики и джаза до эстрадных мелодий. Завершается этап повторной диагностикой по тесту Люшера.
Вся процедура проведения методики может занимать от двух до пяти сеансов консультационной, психокоррекционной или психотерапевтической работы с клиентом. Результатом применения методики является нормализация и улучшение эмоционального состояния и психической деятельности клиента.

Методическое руководство включает в себя общую характеристику методики, принципы работы, специфику интерпретации результатов, особенности применения индивидуальной и групповой форм музыкотерапевтической части методики, технологию работы с цветовым кругом.

Комплектация методики
Методическое руководство «Методика цветодиагностики и психотерапии произведениями искусства», В. М. Элькин
Набор цветных карточек
Субтест «Маска» и «Зеркало» в папке (карточки с изображениями животных и репродукциями картин)
Субтест «Цифра»
Набор карточек с афоризмами
Цветовой круг
Бланки фиксации результатов
Протокол группового сеанса музыкотерапии
Флеш-накопитель с записями музыкальных произведений
Описание музыкотерапевтических программ
Сертификат качества «Иматон»
Гарантийная карта «Иматон»
Фирменная ручка «Иматон»
Коробка-футляр с магнитным клапаном

Характеристики
Форма проведения ? — Индивидуальная, Групповая
Возраст ? — с 6 лет
Время проведения ? — от 30 минут
Категория методики — Проективная
Обработка результатов — Ручная
Направление — Функциональное состояние и работоспособность
Тип — Методика
Вес, кг ? — 1
Габариты (ДхШхВ), см ? — 35 × 25 × 5
Страна производства — Россия

^{28 275 руб}

24 180 руб

В корзину

86023

Артикул: 80000863

CD Звуки природы. Живая планета. Вечерний лес (Изд-во "Народная волна")

Природа — неиссякаемый источник силы, бодрости и красоты! Чтобы поднять настроение, начните день с прослушивания птичьих трелей, насытьтесь энергией морского прибоя или впитайте тихое очарование цветущей сакуры. Вы обретете уверенность в себе, ощутите радость и бодрость. В разгар трудового дня, чтобы снять стресс и накопившуюся усталость, прослушайте шум дождя — и напряжение спадет, унесется прочь с весенними ручейками. При всем при этом помните: для сохранения физического и духовного здоровья человеку необходим крепкий восстанавливающий сон. Тихий шелест леса или уютное потрескивание камина помогут вам перейти к состоянию ночного покоя.

Содержание
Живая планета. Вечерний лес
Тип: Аудио-программа

1. Track 1

Цена по запросу

86027

Артикул: 80000867

DVD Время релаксации. Аквариум

Созерцание экзотических рыб в сочетании с оригинальным звуковым сопровождением создаст в Вашей душе мир спокойствия и гармонии, поможет Вам расслабиться и погрузиться в свои мечты.
3 аудиоканала по 65 мин:
Audio 1: МАГИЯ КЛАССИКИ
Audio 2: МИСТИЧЕСКИЙ ВОДНЫЙ МИР
Audio 3: ПОДВОДНЫЙ ПОКОЙ
Дополнительные материалы:
- Меню английский и русский

Цена по запросу

86026

Артикул: 80000866

DVD Великие водопады

RELAX-VIDEO - это новое направление в киноискусстве, которое, благодаря своему положительному влиянию на психику человека, завоевывает в мире все больше поклонников.

Вы забудете о стрессе и городской суете, увидев всепобеждающую силу великих водопадов, чистота и свежесть бурного потока увлечет вас в мир дикой природы. Вы увидите дикие реки и каскады Австрии, Исландии, Норвегии, Марокко, Франции, Южной Африки. Бенина.

Цена по запросу

86030

Артикул: 80000876

Логопедическое обследование детей. Полная и экспресс диагностика

Программное обеспечение реализует авторскую методику автоматизированного логопедического обследования детей 4-8 лет В. М. Акименко.

Методика позволяет обосновать логопедические заключения психолого-педагогической классификации:

НПОЗ — нарушение произношения отдельных звуков,
ФФНР — фонетико-фонематическое недоразвитие речи,
ЛГНР — лексико-грамматическое недоразвитие речи,
ОНР — общее недоразвитие речи I-IV уровней речевого развития.
Программное обеспечение позволяет составлять речевые карты на каждого ребенка и формировать групповой отчет речевого развития детей. При повторном проведении обследования у специалиста появляется возможность наглядно оценить динамику коррекционно-развивающей работы по всем разделам обследования. Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогический комиссий (ПМПК), логопедам, психологам, дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Режим полного логопедического обследования позволяет провести исследование развития всех сторон речи и уточнить уровень речевого развития. Проведение полного обследования можно разделить на несколько занятий, количество которых будет зависеть от возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Режим экспресс обследования позволяет провести диагностику за 1-2 занятия.

Цена по запросу

87689

Артикул: 80003484

Методика «Ориентир». Экспресс-диагностика профессиональных склонностей (групповое тестирование)

Методика автоматизированной экспресс-профориентации предназначена для групповой диагностики (программа тестирования устанавливается на 10 локальных рабочих мест) профессиональных склонностей и представлений о профессиональных способностях молодежи и взрослых людей. Кроме того, она служит для информирования о различных профессиях. Методика «Ориентир» разработана Игорем Леонидовичем Соломиным для оказания помощи молодым и взрослым людям в выборе направления профессиональной карьеры в соответствии с их склонностями, способностями и потребностями современного российского рынка труда.

Методика проста в обращении, не требует специальных психологических знаний и может быть использована как специалистами, так и клиентами самостоятельно. Она ориентирована на работу специалистов-психологов, профконсультантов и преподавателей в условиях школ, психолого-педагогических и медико-социальных центров, центров профориентации, учреждений профессионального образования и служб занятости, характеризуется более чем 10-летним опытом практического использования. Также, может дополнять результаты личностных опросников при глубоком профориентационном тестировании, использоваться в составе диагностических комплексов для выявления субъективных представлений клиента о подходящей профессиональной области. При необходимости методика может использоваться в режиме самодиагностики и самостоятельного получения информации о профессиях, пользующихся спросом на рынке труда. Методику можно использовать при индивидуальном консультировании или проводить в группе.

Содержание теста и особенности работы с методикой
Материал методики включает в себя следующие составляющие:

Анкета «Ориентация»: позволяет быстро и просто определить направленность клиента на ту или иную группу профессий, оценив такие параметры, как профессиональные склонности и профессиональные способности, и часто используется в случае затруднения клиента в выборе направления для обучения или переобучения.
Карта профессий: позволяет проинформировать клиента о различных видах профессий, требованиях, предъявляемых ими к человеку, и поспособствовать выбору конкретной профессии из наиболее предпочитаемой группы.
Основой методики является компьютерная программа, позволяющая в течение 10-15 минут провести тестирование клиента и далее познакомить его с результатами. В итоге тестирования определяется наивысший суммарный балл по группам суждений. В зависимости от того, в какой группе клиент набрал максимальный балл, определяется наибольшая склонность к соответствующему типу или классу профессий. Группы суждений характеризуют профессии по признакам:

Предмет труда (первые пять групп): человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа.
Характер труда (последние две группы суждений): соответствуют двум классам профессий – исполнительские и творческие.
Важно отметить, что методика реализует экспресс-метод профориентации, занимая всего 10 минут, что не вызывает напряжения и отторжения у тестируемых. Таким образом, совершается базовый шаг в профессиональном консультировании – первичная консультация, начало разговора о профессиях. При этом методика имеет достаточную степень валидности и отлично справляется со своей функцией диагностики профессиональных интересов.

Методическое руководство содержит подробное описание всех типов и классов профессий, процедуры тестирования, обработки и интерпретации результатов, данные о надежности и валидности методики, ее теоретические основы, развернутые рекомендации и примеры.

Использование программы
Компьютерная программа защищена кодом активации. Пользователь получает пробный период работы с программой в течение пяти дней после установки на компьютер. Инструкция по активации программы записана на электронном носителе в «Руководстве пользователя компьютерной программы». Один экземпляр компьютерной программы предназначен для установки на 10 локальных рабочих мест, активировать программу с одним серийным номером можно только два раза. После первой активации компьютерной программы остается резервная активация, предусмотренная для случаев переустановки операционной системы вашего персонального компьютера или возникновения неисправностей, препятствующих работе с программой.

Комплектация методики
Методическое руководство «Методика «Ориентир». Экспресс-диагностика профессиональных склонностей», И. Л. Соломин
Бланки тестирования
Флеш-накопитель с программой тестирования, обработки и хранения результатов
Гарантийная карта «Иматон»
Сертификат качества «Иматон»
Фирменная ручка «Иматон»
Коробка-футляр с магнитным клапаном

Характеристики
Форма проведения ? — Индивидуальная, Групповая
Возраст ? — с 14 лет
Время проведения ? — 10-15 минут
Тестирование — Бланковое, Компьютерное
Категория методики — Личностный опросник
Обработка результатов — Ручная, Компьютерная
Направление — Профориентация
Тип — Тест
Вес, кг ? — 1
Габариты (ДхШхВ), см ? — 35 × 25 × 5
Страна производства — Россия

^{45 240 руб}

38 688 руб

В корзину